Visita de la Normal de Puebla: Gral. Juan Crisóstomo Bonilla

Hola a todos.
El lunes 7 de mayo del 2012, tuvimos el gusto de recibir en uno de los salones de usos múltiples del CSBI, a los alumnos de primer grado de la licenciatura de Educación Especial, del Benemérito Instituto Normal del Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla" de Puebla, a fin de mostrarles, algunos equipos y programas que usamos en nuestra Sala Braille.
Desgraciadamente, el tiempo de demostración fue muy limitado, así que la entrada de este día, está dedicada a compartir algunos sitios web de descarga, del software que mostramos en la plática y, a describir brevemente, algunas de las aplicaciones que comentamos en la demostración, y que ya no fue posible mostrarles.

·Inicio compartiendo un enlace de descarga para el demo de la última versión, del lector de pantalla JAWS, que es la aplicación que me permitió trabajar la PC tal y como si la estuviera viendo.
Ahí se encuentran versiones para procesadores de 32 y de 64 bits, y el demo funcionará con todas las prestaciones del software, únicamente por periodos de 40 minutos, sin embargo, se podrá seguir usando el programa tras reiniciar la computadora.

·Otro lector de pantalla comentado, muy potente, versátil y gratuito es el programa NVDA, el cual funciona tanto en procesadores de 32 como de 64 bits, e inclusive, es compatible con las betas de Windows 8, y funciona tanto en versión instalable como portable. Lo podrás descargar a partir de este enlace.
Si el enlace anterior, no inicia la descarga automática, entonces en esta misma página buscar: Problems with the download? Check your browser's security bar, or try y dar clic en el enlace: "direct link".

· El programa TTS (convertidor de texto en voz) que se mostró es el DSpeech. Entre sus muchas bondades están el  que es gratuito, puede mezclar varias voces, modificarles su velocidad, volumen y tono; permite grabar en diferentes calidades de audio y, permite guardar ficheros en formatos wav y mp3. Y su descarga la pueden hacer desde este enlace.

· Y comparto la voz mexicana de Paulina, la cual es SAPI5, compatible con el TTS.

·El Teclado Virtual Braille, que mostré es el de Silverio Pardo García, el cual puede descargarse directamente pulsando este enlace.
Les recuerdo que es una aplicación cuya interfaz, es similar a un bloc de notas, donde el modo de escritura, de manera predeterminada viene como "teclado virtual braille", con lo que únicamente el teclado responderá a la pulsación de las siguientes teclas:
f, que corresponderá al punto braille 1,
d, que corresponderá al punto braille 2,
s, que corresponderá al punto braille 3,
j, que corresponderá al punto braille 4,
k, que corresponderá al punto braille 5,
l, que corresponderá al punto braille 6.
De tal forma, igual que como se hace con la máqquina Perkins, si se desea escribir una letra, por ejemplo, la l, para hacerlo, se deberán pulsar las teclas que correspondan a sus puntos braille; para el caso anterior, serían simultáneamente las teclas, f, d, s.
Algo interesante de este programa, es que también  permite escribir con fuente braille pero usando el teclado qwerty, para ello, en el menú edición se desverifica la opción teclado braille, que si se vuelve a verificar, nuevamente activa únicamente el teclado Perkins y deshabilita el teclado qwerty.
Además, permite visualizar entre fuente convencional y fuente braille, y eso lo haces con el comando control+f, o desde su menú fuente, donde también podrás incrementar y decrementar el tamaño de la fuente seleccionada.

·El WinBraille es la aplicación transcriptora (convierte texto en tinta a texto braille), la cual, si se dispone de impresora braille, permitirá la impresión en dicho sistema. Dicho software es gratuito y, al igual que el teclado virtual anterior, permite la escritura mediante un teclado virtual Perkins. Y se puede descargar desde este enlace. 

·El OCR (reconocedor óptico de caracteres) que se mostró fue el Microsoft Office Document scanning, el cual, es comercial, pero por formar parte de la suite ofimática, es probable que se encuentre instalado en muchos equipos. Dicha aplicación en combinación de un lector de pantalla, permite leer material impreso con facilidad, rapidez y mucha exactitud.

·Una interfaz multiusos sugerida, fue el MexVox, el cual fue recodificado por la Universidad de Los Ángeles, Puebla y donde colaboraron en la valoración del programa, los integrantes de la "Asociación Cultural y Recreativa para Invidentes de Puebla", ACRIP A. C. Dicha interfaz incluye entre otras acciones: explorador de archivos, lectura, edición e impresión de textos, juegos 100% accesibles, audición de archivos, acceso a redes e internet, calculadora parlante, un asistente para aprender el teclado, etc. La explicación de proyecto y los instaladores , los puedes obtener pulsando este enlace.

·Y la última aplicación sugerida, fue el Winguido, que es otra completísima interfaz multiusos, a la cual se le han dedicado 2 entradas en el apartado de "Tiflosoftware", de nuestro blog. Pero de manera resumida comento que puede trabajar como programa instalable y portable, y entre otras aplicaciones incorpora lector y magnificador de pantalla, TTS, función de OCR, navegador Web, gestor de FTP y de correo electrónico, editor de textos, calculadora estándar/científica, editor musical midi, metrónomo, karaoke, piano midi, juegos totalmente accesibles, explorador de archivos, aplicación para aprendizaje del teclado   y un largo etc., que lo constituyen en una potente y versátil interfaz gratuita que es totalmente recomendable para usuarios ciegos o débiles
visuales. Visitando este enlace, podrás acceder a la descarga de las versiones compatibles con Windows Vista y 7, o con Winows XP y precedentes.

Finalmente, menciono otras de las aplicaciones que tenemos en nuestras computadoras, las que están marcadas con un asterisco son gratuitas y las muestro clasificadas en las siguientes categorías: 

•Lectores de pantalla: PC Voz, Hal, Thunder.*
•Magnificadores de pantalla: MagIc.
•TTS: Balabolka, LectoText.
•OCR parlante: Open Book.
•Programas de actividades matemáticas: Editor matemático Lambda, Syncalc* (INCI), Pablito y las matemáticas* (INCI), Calcwav* y, ábaco* (INCI).
•Programas para enseñanza de braille: Leotodo,* Detrás de cada punto* (DCP INCI) y Nela.*
•Programas para estimulación visual: EVA1* (INCI), EVA2* (INCI), EVO.*
•Lectores de formatos específicos: Tiflolector,* INCI Reader,* Teleo,* DAISY Player.*
•INCI Software: Syntext,* ABSound,* DicSon,* Tocando mundos,* Multimedia en Rehabilitación visual.*
•Aprendizaje de mecanografía: Dactilografía Interactiva de la ONCE, Mecanog,* Dr. Abuse.*
•Gestor de línea braille: Power Braille y BRLTTY.*
•Varios: Demos de 12 juegos/cuentos Codefactory,* juegos Tifloinforma,* Winboard,* y Voces SAPI 4 y 5.

Día del Trabajo

Hola a todos.
El día de hoy, 1 de mayo, se conmemora el día del trabajo, y por tal motivo, les quiero compartir un interesante documental, que presentó la Asociación Catalana para la Integración del Ciego, ACIC. El documental se titula: "Trabajo y Ceguera: Igualdad de oportunidades? - La integración de las personas ciegas en Cataluña", fue dirigido por Jordi Aymerich y realizado gracias a la colaboración del Ayuntamiento de Sant Feliu de Llobregat.

El documental reflexiona, a través de diversas experiencias de personas ciegas en sus lugares de trabajo, sobre las posibilidades de este colectivo para integrarse en el mundo laboral con garantías, tanto en el ámbito empresarial como en el de la función pública o en el autoempleo.

El documental muestra el día a día de personas con discapacidad visual que son abogados, fisioterapeutas, telefonistas, recepcionistas, informáticos, lingüistas, músicos, profesores, periodistas, técnicos de ayuntamientos, etc. Sus opiniones y las imágenes que acompañan los testimonios se completan con visiones de clientes, alumnos, jefes o responsables de recursos humanos, así como por personalidades que han podido comprobar la situación en otros países como Pedro Zurita, Ex Secretario de la Unión Mundial de Ciegos.

La Asociación Catalana para la Integración del Ciego ha trabajado desde sus inicios (hace ya 18 años) sobre esta problemática y ha organizado actos como las primeras jornadas de Integración laboral de las personas ciegas también con el apoyo del ayuntamiento de Sant Feliu.

Este bagaje permite a la entidad concluir el documental con una serie de reflexiones y reivindicaciones que habría que poner en práctica para que la integración laboral de las personas ciegas no sea un hecho anecdótico o poco usual sino una realidad y una necesidad.

El documental solo presenta su aduio en Catalán, sin embargo, para quienes lo desconocemos, sus diálogos son  bastante entendibles; sin embargo, dado a las dificultades que eso puede ocasionar, comento brevemente que el conjunto de experiencias laborales que se pueden observar, se articula narrativamente a partir de una entrevista de trabajo simulada, en la cual se evidencian algunas de las dudas y preguntas que frecuentemente pueden surgir en un proceso de selección de personal cuando se presenta un candidato con ceguera o baja visión. En la parte final del documental se apuntan los ejes fundamentales que, desde la perspectiva de la ACIC, son esenciales para avanzar hacia unos niveles más altos de integración laboral de las personas ciegas. Estos puntos básicos son:
-Realización de campañas periódicas de información sobre las posibilidades laborales de las personas ciegas, dando a conocer experiencias reales así como las posibilidades de apoyo tecnológico y los beneficios fiscales en la contratación.
-Garantizar que los servicios de promoción de la ocupación atiendan de manera activa el colectivo de personas con discapacidad visual.
-Promover la readaptación laboral, siempre que sea posible, cuando se manifiesta una discapacidad, en vez de estimular la prejubilación o las declaraciones de invalidez.
-Ofrecer una buena orientación profesional a los chicos y chicas con discapacidad en edad de formación, de manera que tengan elementos para afrontar la entrada al mundo laboral con más garantías de éxito.
-Asegurar un diseño universal de todas las pruebas de selección de personal y de los procesos de oposición en la función pública.
Este documental se presentó el 5 de diciembre de 2010 en Sant Feliu de Llobregat, dado que su realización se financió parcialmente con una subvención del ayuntamiento de este municipio. Posteriormente, también se presentó en Barcelona y en Sant Cugat del Vallès. A partir de esas presentaciones, se ha dado a conocer a responsables de la Consejería de Ocupación y Empresa de la Generalitat, se han hecho pases del mismo en centros de formación y se ha hecho llegar a entidades y fundaciones vinculadas con la promoción de la inserción laboral de personas con discapacidad.
En ACIC están convencidos de que este nuevo audiovisual puede ser una buena herramienta para conocer la realidad de la integración laboral de las personas ciegas y reflexionar sobre ella. Pero también son realistas y son conscientes de que queda mucho camino por recorrer en un campo tan fundamental como éste para garantizar una verdadera y auténtica integración social de las personas con discapacidad, ya que a pesar de la existencia de algunas experiencias indiscutiblemente interesantes, desafortunadamente en este ámbito se sigue estando muy lejos de una situación que se pueda valorar como aceptable.

Consideramos que es necesario que desde las administraciones, el empresariado, las entidades promotoras de ocupación, las instancias de formación y las propias personas con discapacidad, hagamos un esfuerzo para avanzar en el camino de la normalización. En la ACIC deseamos que nuestro documental pueda ser una herramienta útil para reflexionar sobre esta realidad y para romper tópicos, prejuicios o miedos que demasiado a menudo se convierten en barreras insuperables.
Los interesados en ver este interesante documental, lo podrán hacer directamente pulsando los siguientes enlaces:

Quienes deseen conocer más sobre la ACIC, pueden visitar su página web:



Día del Niño

Hola a todos.
El día de hoy, en México festejamos el día del niño y por tal motivo, esta entrada la dedico con mucho afecto, a niños ciegos.
Y antes de indicar los presentes pensados para ellos, platicaré sobre la historia de la conmemoración:
Desde el año de 1923 se formuló la primera declaración de protección a la infancia en Ginebra, Suiza, siendo modificada a petición de la ONU en 1948, creando la UNICEF, para promover que los derechos de todos los niños sean respetados en el mundo.

A la señorita Eglantine Jeff, fundadora de la Unión Internacional para el Bienestar del Niño y de la Caja Británica de Ayuda al Niño, se debe la DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, conocida también como "Declaración de Ginebra". Dicha declaración sostiene que los hombres y las mujeres de todas las naciones reconocen que la humanidad debe dar al niño lo mejor de sí misma.
En 1952, la Unión Internacional de Protección a la Infancia, planteó que debía haber un día especial para festejar a los niños. Un año después, en 1953, cuarenta países decidieron unirse a la fiesta y celebrarlo también.
El 20 de noviembre de 1959, la Asamblea General de las Naciones Unidas se sumó a la idea y se reunió con la intención de reafirmar los derechos universales de la niñez y para que se celebrara en cada país del mundo un día que se consagraría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinara a actividades que desarrollaran el bienestar de todos los niños del mundo.
Pero en nuestro país, desde 1924, se señaló el 30 de abril como DIA DEL NIÑO, siendo presidente de la República el general Álvaro Obregón y Ministro de Educación Pública el licenciado José Vasconcelos. Sin embargo, de acuerdo a un acta exhibida en una notaría pública en Ciudad Victoria, Tamaulipas, se expresa que en México, el día del niño fue instaurado el 8 de mayo de 1916 en la ciudad de Tantoyuca, Veracruz.
Un derecho de los niños es, que si presentan algún tipo de discapacidad, que cuenten con atención especializada, que asegure su dignidad, promueva su autosuficiencia y facilite su participación activa en la comunidad".
Por tal motivo, aporto 2 presentes para festejarlos este día.
El primero es un pensamiento muy breve y conciso que expresa algunas necesidades básicas que se le deben brindar a los niños ciegos (Estimulación sensorial, retos, apoyo para desarrollar autonomía, límites, exigencias, igualdad de oportunidades, técnicas de orientación y movilidad, dedicación y amor). Se trata de un escrito elaborado por un Taller español de Teatro para Actores Ciegos:

"Regalo para un niño ciego. A la Persona que me Quiera Escuchar.

• Regálame libertad para que pueda usar mis manos, mis pies y todos mis sentidos con plenitud.
• Regálame desafíos para que los enfrene, disfrute y salga airoso de ellos, pudiendo crecer en experiencia y seguridad.
• Regálame independencia ayudándome en aquello que no puedo y alentándome a hacer lo que puedo.
•Regálame límites como a todos los niños, para que pueda formarme como persona.
•Regálame exigencias así podré demostrar toda mi capacidad.
•Regálame igualdad de oportunidades para que triunfe en la vida, de acuerdo a mi esfuerzo y perseverancia.
•Regálame un bastón blanco e incentívame a usarlo para no depender de bastones humanos.
•Regálame el ocuparte de mí y no el preocuparte por mí.
•Regálame amor, a pesar de mi capacidad diferente.

Pero no me regales sobreprotección, indiferencia ni compasión, porque son esfuerzos inútiles.

Si me regalas todo esto seré una persona completamente feliz y podré hacer feliz a los que se acerquen a mí".

Y el segundo aporte, se trata de un libro titulado: Ayudar a los niños ciegos, el cual fue adaptado, por alumnos normalistas, con la descripción de sus ilustraciones, y espero que sea de utilidad de los lectores, interesados en la educación de los niños ciegos.

Sugerencias para realizar audio grabaciones para alumnos con discapacidad visual.

Hola a todos.

 

Las audio grabaciones son lecturas de materiales impresos (libros, revistas, folletos, etc.) que se graban en audio cintas o en computadora, para su posterior lectura auditiva, y aunque su elaboración es simple y su utilidad es aparentemente grande, es importante destacar que para las personas ciegas, la lectura sonora no se prefiere como primer medio de acceso al conocimiento.

 

Siempre será preferible que los alumnos ciegos accedan a la información mediante material impreso, ya sea en tinta (para aquellos que tienen baja visión) o en braille, para quienes carecen totalmente de vista, ya que sólo mediante textos escritos se pueden consolidar reglas ortográficas y gramaticales, es decir, cuando los alumnos con discapacidad visual solo acceden a la información mediante materiales en audio,  al escuchar los textos, no pueden reafirmar el uso de acentos, signos, etc.

 

Por lo anterior, enfatizo que los materiales sonoros, sí son adecuados para los alumnos ciegos, siempre y cuando, estos ya conozcan y dominen correctamente reglas ortográficas y gramaticales.

 

Aclarada la utilidad de las audio grabaciones para acceder a la información, se describirán algunas sugerencias que se deben de seguir a fin de que los materiales sonoros sean útiles:

 

1.       Indicar al principio de cada grabación el número y el lado de cada casete, o el número del CD y el número de pista, ejemplo: Casete 1, lado A, casete 2, lado B; CD 1, pista 5, etc. Lo anterior permite al oyente saber si tiene el casete o CD adecuado y si lo comenzará a escuchar por el lado o la pista correcta.

 

2.       Indicar los datos bibliográficos del material de lectura (título, autor, editorial, año, colección, etc.) ejemplo: Libro: "El Principito". Autor: Antoine De Saint-Exupéry. Editorial: Editora Latinoamericana, S.A. País y año: México, 1998, páginas: 99.

3.       Mencionar el nombre del lector, por ejemplo: Leé para ti, o lectura realizada por: Milka Soleida Hernández Alonso

 

4.       Empezar a leer con naturalidad, usando velocidad media, buena dicción y entonación. Por buena dicción entendemos pronunciación correcta y, la entonación incluye pausas adecuadas con los énfasis apropiados en los signos empleados.

 

5.       Cuando lea abreviaciones y siglas, se requiere que las deletreé, por ejemplo: … el ISSSTE … deberá leerse: el ISSSTE se deletrea: i, S, S, S, T, E. El deletreo le permite al oyente conocer cómo se escribe dicha expresión.

 

6.       En caso de leerse palabras cuya escritura no corresponda a su pronunciación, se requiere también que se deletreen, por ejemplo: la pijama se puede leer: la piyama; a continuación decir: piyama p, i, j, a, m, a. Lo anterior permite al usuario aprender situaciones ortográficas que de obviarse provocarían fallas de escritura.

 

7.       Todas las palabras extranjeras se deberán de deletrear, ejemplo: Jhon, J, h, o, n. Lo anterior también le permitirá al oyente aprender situaciones ortográficas.

 

8. Si el texto tuviera notas al pie de página (números o asteriscos) los deberá de leer al momento en que los vea e inmediatamente indicar que hará lectura de una nota al pie de página, ejemplo: El tiflosoftware1 nota a pie de página: 1 dice Tiflo proviene de una raíz griega que significa ciego; y al terminar dice: "fin de la nota al pie de página, continuación de la lectura", pero si fuera necesario, quizás tendría que volver a leer parte de la oración, por ejemplo: el tiflosoftware1 nota a pie de página: 1 dice Tiflo proviene de una raíz griega que significa ciego; fin de la nota al pie de página; continuación de la lectura. El tiflosoftware incluye aplicaciones ...

 

9.       Deberá hacer descripciones de algunas situaciones que pudieran ser relevantes para la comprensión del texto, por ejemplo, tablas, gráficas, esquemas, o dibujos. Si los elementos anteriores no aportan información que contribuya a la comprensión del texto, entonces no es necesario describirlos aunque sí se deberán de indicar. Ejemplo: si el texto dice: Según la gráfica 1, indica ¿cuál de los meses tuvo mayor actividad?; si solamente se lee dicho texto y no se indica que la gráfica 1 tiene barras o que es de pastel, y no se describe, entonces el lector no podrá responder dicha pregunta.

 

10.   En el caso de que el lector haga comentarios personales durante la lectura (por ejemplo las descripciones), antes de su comentario personal deberá de indicarlo. Ejemplo: si el texto dice: Según la gráfica 1, indica ¿cuál de los meses tuvo mayor actividad? Debería de leerse dicho texto y a continuación decir: Comentario del lector … En la página se encuentra una gráfica de pastel dividida en 3 partes, una va de las 12 a las 2 y es amarilla, otra va de las 2 a las 8 y es roja y la otra va de las 8 a las 12 y es verde … fin del comentario, continuación de la lectura. El ejemlo anterior le permitiría al oyente decir que el mes de color rojo es el que tuvo mayor actividad.

 

11.   Debe leer el número de cada página; en novelas o lectura de literatura, eso podría parecer irrelevante, pero en el caso de textos escolares sí es importante para que cada lector pueda ubicar con facilidad el lugar del texto en el libro correspondiente para poder indicar de esa forma sus dudas a sus profesores. También es necesario que al comienzo de un nuevo lado del casete, se inicie diciendo que es el casete #1, lado B, continuación del texto (y otra vez tendría que decir el nombre del libro y su autor) y a continuación el número de la página en que se continúa la lectura.

 

12. Al terminar la grabación debe de mencionarlo, por ejemplo: Fin de la grabación.

Convertir texto en audio.

Hola a todos.

El día de hoy, les quiero platicar diferentes alternativas que nos permiten crear, de manera muy sencilla, materiales sonoros para que puedan ser escuchados por personas ciegas.

Dicha acción se realiza mediante programas Text to Speech, TTS.

Y para su elaboración hay 2 posibilidades: que la computadora cuente con un TTS o realizarla vía correo web.

Dos ejemplo de TTS gratuito son los programas Balabolka y DSpeech, que permiten usar voces SAPI 4 o 5, modificar la velocidad, tono y volumen de las voces, crear ficheros en formatos varios, entre ellos: wav y mp3, insertar marcas para dividir automáticamente los audios según tiempo o tamaño, etc., y en el caso específico del DSpeech se pueden manejar etiquetas expresivas, mezclar varias voces en un mismo fichero. Además existen en versión portable o instalable y son compatibles con sistemas de 32 o 64 bits.
Si desean descargarlos pueden hacerlo pulsand en sus enlaces anteriores.

Como las versiones compartidas son portables, simplemente descárguenlas, descomprímenlas y den doble clic o enter sobre los ficheros DSpeech.exe o balabolka.exe y eso hará que se ejecuten las aplicaciones; en caso del DSpeech se abrirán 2 ventanas, una de ellas es para iniciar la configuración del  reconocimiento de voz, lo que permite usarla mediante habla en lugar de escritura, pero tu habla debería ser entonces en idioma inglés, por lo que simplemente cancela esa ventana y y ya podrás hacer uso de este interesante software.

Los programas no incluyen  voces, pero como las versiones recientes de Windows ya incorporan por lo menos alguna voz en español, los podrás usar sin inconveniente, o si deseas usarlos con otras voces puedes descargar unas muestras SAPI 5. 

Finalmente, comento que también se pueden convertir automáticamente ficheros de texto en sonido, por vía web, para ello, simplemente manda como adjunto el fichero que quieres tener en audio, el cual deberá de estar en formato .txt, a alguno de los siguiente e-mails,
Para voz en español castellano: castellano@RoboBraille.org
Para voz en español latino: leeme@RoboBraille.org

Tu correo deberá de ir sin asunto y sin nada en el cuerpo del mensaje, y después de algunos minutos de haber enviado el adjunto, recibirás un correo electrónico con enlace de descarga de tu archivo de audio, el cual tendrá una velocidad de lectura media, sin embargo, si deseas incrementar o decrementar su velocidad, entonces en el asunto del mensaje puedes colocar respectivamente, uno o varios signos de + o de -.

Día Mundial del Glaucoma

Hola a todos. El día de hoy, 12 de marzo,  se conmemora por quinta ocasión, el día mundial del glaucoma, el cual ha sido promovido desde su inicio por la Asociación Mundial del Glaucoma, WGA y, por la Asociación Mundial de Pacientes de Glaucoma, WGPA, sin embargo, en este 2012, se decidió celebrar también, la semana mundial del glaucoma, con la finalidad de lograr mayor incidencia en la población mundial, a fin de coadyuvar en la prevención de este padecimiento.
Por tal motivo, en esta entrada mencionaré brevemente, los factores de riesgo y algunas medidas de prevención de dicha enfermedad.
El 2% de la población mayor de 45 años y el 3,5% de los mayores de 70 años padecen glaucoma, la segunda causa de ceguera a nivel mundial; sin embargo, dicho padecimiento también se presenta en otras edades, incluyendo a los niños.
El glaucoma es asintomático y, por ello, es fundamental que toda persona, en particular aquellos que forman parte de los grupos de riesgo, acudan a medir su presión ocular, al menos una vez al año.
La mitad de la población afectada por glaucoma lo desconoce. Debido a que generalmente no causa síntomas que adviertan del problema, se le ha llegado a considerar como "el ladrón silencioso de la visión". El problema es que, si no se detecta y se trata a tiempo, el glaucoma puede llegar a producir baja visión e, incluso, ceguera en el 5% de los casos. De hecho, está considerada como la segunda causa de ceguera en el mundo, por detrás de la diabetes.
La pérdida de visión derivada del glaucoma es permanente e irreversible. Sin embargo, un diagnóstico precoz y el tratamiento adecuado ofrecen la mejor oportunidad para conservar la visión y una óptima calidad de vida. Por ello, se enfatiza entre nuestros visitantes la importancia de detectar dicha enfermedad visual, de manera oportuna.
FACTORES DE RIESGO PARA DESARROLLAR GLAUCOMA
• Presión intraocular elevada. Cuanto más elevada sea la presión del ojo, más fácil es que se produzca la lesión que desencadena esta enfermedad.
• Antecedentes familiares de glaucoma. Tener padre, madre o hermanos con glaucoma aumenta el riesgo.
• Edad avanzada. El glaucoma es mucho más frecuente a partir de los 50 años de edad y, especialmente, pasados los 60.
• Miopía elevada. El nervio óptico de los ojos miopes es más susceptible a la lesión que el de los no miopes.
• Existencia previa de traumatismos oculares.
• Padecer diabetes. El aumento de los niveles de glucosa en sangre puede provocar graves daños en la retina.
• Y automedicación:
 El investigador del Departamento de Bioquímica del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav), Jesús Valdés Flores, advirtió que autorrecetarse gotas para los ojos ante cualquier molestia puede provocar glaucoma. El especialista explicó que si ante una pequeña molestia, ardor, ojos llorosos o conjuntivitis una persona decide automedicarse, puede perder gradualmente la visión hasta quedar ciega a causa de lo que se conoce como glaucoma inducido por esteroides y glaucoma de ángulo abierto.
El investigador dijo que los glaucomas de ese tipo son comunes debido a la automedicación, ya que cualquier persona puede adquirir gotas para los ojos sin percatarse que algunas contienen análogos de esteroides como la dexametasona, que por uso frecuente ocasiona esa enfermedad.
En el marco del Día Mundial del Glaucoma, indicó que se estima que en México hay entre 600 mil y un millón y medio de enfermos de glaucoma, pero no hay datos sobre el número de afectados por los inducidos por esteroides.
"Lo que sí sabemos es que el constante uso de gotas no prescritas por un especialista puede provocar daño", aseveró Valdés Flores en un comunicado.
De acuerdo con el experto en biología molecular, el glaucoma bloquea la salida del líquido ocular que debe fluir con normalidad por los canalículos de Schlemm y de la retícula trabecular, generando un aumento en la presión dentro del ojo.
De acuerdo con el también miembro del Sistema Nacional de Investigadores, el glaucoma inducido por esteroides y el de ángulo abierto tienen más posibilidad de revertirse que los otros.
Lo primero, abundó, es suspender la automedicación y aplicar tratamientos muy dirigidos contra las proteínas que se conoce intervienen en el proceso de la enfermedad.
Lo primero que se pierde con el glaucoma es la visibilidad periférica, pero la gente no se da cuenta hasta que su visión se reduce por completo, cuando es tarde para revertir el problema, puntualizó Valdés Flores.
Si deseas conocer un video explicativo del glaucoma, da clic en >este enlace.

¡Día Internacional de la Mujer!

Hola a todos y en especial a las mujeres que nos visitan.

 

El 8 de marzo, a nivel internacional, se celebra el día de la mujer, pretendiéndose reconocer su participación en todos los ámbitos de la vida humana y como es lógico, es importante reconocer también a aquellas mujeres que presentan discapacidad, así que ésta entrada se le dedica a las mujeres con dicha característica.

 

Les quiero compartir unos videos; en el
primero se muestra la participación de las mujeres con discapacidad en diferentes ámbitos de la vida, mientras que en el segundo y en el tercero, se confirma que la discapacidad es simplemente una característica más de la persona y no un impedimento para poder realizar una vida común, que si se quiere … se pueden realizar diferentes actividades que incluyen desde aquellas propias del hogar, atención a la familia, participación laboral, escolar, profesional, cultural, deportiva, etc. Así que un fuerte reconocimiento a todas por el ejemplo que nos proporcionan, con lo que demuestran que la mujer merece igualdad de oportunidades porque su desempeño puede ser, si las condiciones lo facilitan, igual que el de sus semejantes varones.

 

Finalizo la entrada proporcionando acceso a un documento titulado: "Mujeres con discapacidad en el marco legal internacional de los derechos humanos", que menciona acciones que se han emprendido por diferentes vías, a fin de comprometer a los gobiernos a otorgar igualdades para las mujeres con discapacidad.

Día de la Familia

Hola a todos.
En nuestro país a partir del año 2005, el primer domingo de marzo, se celebra el "Día de la Familia".
Por tal motivo, quiero destacar en ésta entrada el papel importante que puede llegar a tener la familia cuando alguno de sus integrantes presenta discapacidad, su apoyo puede ser fundamental para que la persona se acepte y aprenda a desenvolverse de manera autosuficiente. Sin embargo, debo indicar que el tema es muy extenso, ya que puede comentarse bajo diferentes perspectivas, por ejemplo, cuando en una familia son los hijos los que presentan discapacidad, o los padres, o ambos.
En ésta ocasión, les comparto un
video de un matrimonio de personas ciegas, que tienen mellizos, donde se muestra su sentido de responsabilidad ante la gratificante misión de ser padres y algunas estrategias que utilizan para realizar correctamente sus funciones.
Y les proporciono un enlace a un sitio web donde se describe un error común que en ocasiones muestran los familiares de las personas con discapacidad, y que tiene que ver con la sobreprotección que le brindan a su familiar en su aparente intento de ayudarle.
Espero que la información les sea útil y quiero finalizar brindándole un reconocimiento muy especiala aquellas familias que teniendo integrantes con discapcidad, han tenido la habilidad de apoyar a su familiar para que sea autónomo y útil para la sociedad.

Centros de Impresión Braille en Xalapa

Hola a todos.
El día de hoy, quiero compartirles algunas de las diferentes instituciones públicas/privadas, que en la ciudad de Xalapa, Veracruz, brindan servicios de impresión en sistema braille, o adaptan materiales sonoros para personas con discapacidad visual.
Creo pertinente compartir dicha información ya que el pasado 22 de febrero del año en curso, visitaron nuestra Sala Braille, las alumnas del quinto semestre  de Nutrición: Anahí Corro Cruz y Yéssica Avila Palacios, quienes necesitaban imprimir un material en braille, para presentarlo en un concurso de material didáctico, y desgraciadamente no encontraban un centro que les brindara ese servicio.



Después de haber dialogado con ellas y escuchar sus necesidades,  les imprimimos en braille su minutario y lo convertimos en audio, de tal forma que sea accesible, inclusive para personas, con o sin discapacidad visual,  que no sepan leer.


Y sin mayor preámbulo, mencionamos las instituciones que cuentan con impresoras braille en nuestra ciudad:


1. Sala Braille del CSBI, Centro de Servicios Bibliotecarios y de Informática "José Mancisidor", de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique C. Rébsamen". Avenida Xalapa esquina con Prolongación Villahermosa. Colonia Magisterial.
2. CTA Centro de Tecnología Adaptada del DIF Estatal. Avenida Miguel Alemán #109. Colonia Federal.
3.  Centro de Impresiones Braille, Tiflos II, de la organización Estudiantes y Trabajadores Ciegos o Débiles Visuales del Estado de Veracruz, A. C. Calle Mártires de Xalapa #25 interior 2. Colonia Felipe Carrillo Puerto.
4.  CAM #8, Centro de Atención Múltiple, Escuela para Ciegos y Débiles Visuales, Alejandro Meza. Calle Ignacio Comonfort #26. Colonia Revolución.
5. CAED, Centro de Atención a Estudiantes con Discapacidad. CBTis 13. Avenida Miguel Alemán esquina Villahermosa. Colonia Ferrocarrilera.
6. CECATI 151, Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial. Calle Granada esquina Jacarandas sin número, Arboledas del Sumidero.


Es importante destacar que las instituciones anteriores cuentan con el equipo necesario para realizar impresiones braille, sin embargo, no puedo garantizar que brinden el servicio de impresión a cualquier persona que lo solicite, ni tampoco puedo indicar bajo  qué condiciones lo realizan, aunque por lo general, cualquier centro de impresión mínimamente debería de solicitar el material previamente capturado (preferentemente en formato de texto plano) y algún pago simbólico que por lo menos cubra el costo del papel. Cabe destacarse que en la Sala Braille, podemos realizar impresiones braille, tanto a miembros de la comunidad normalista como al público en general y que únicamente pedimos como cuota de recuperación,  el costo del papel.


A continuación, proporciono enlace de descarga, que amablemente nos compartieron del trabajo con el que estarán participando en el concurso, y que se denominó: MINUTARIO compartiendo
Sabor, Calidad y Nutrición.


Pues termino esta entrada, deseándoles mucho éxito a Anahí y a Yéssica, quienes el día 29 de febrero estarán presentando su trabajo en el concurso de la Facultad de Nutrición, Campus Xalapa, e independientemente del lugar que obtengan, creo importante destacar su interés por realizar materiales accesibles para la generalidad de las personas,y destaco también, su entusiasmo por aprender el sistema braille.

El mejor amigo de un sujeto ciego

Hola a todos. Desde el año 1969, en México y en otros países, se conmemora el día del amor y de la amistad. En relación al segundo festejo, es una ocasión en que procuramos reconocer a aquellos sujetos que con su dedicación, cariño, cuidado, atención y apoyo, han logrado que nuestra vida sea más alegre y placentera.
Y el día de hoy, quiero dedicarle ésta entrada a un gran amigo de las personas ciegas, que en todo momento está dispuesto a brindar ayuda de manera incondicional y con una excelente disposición.
Me refiero a los perros guía, quienes gustosos, acompañan a sus usuarios ciegos, y les apoyan para esquivar obstáculos bajos, medios o altos; y siempre van  listos y atentos, no importa que haga frío, calor, que haya viento o lluvia, que sea temprano o tarde, o inclusive, que estén cansados, ellos siempre estarán dispuestos a caminar al lado de su amo y llevarle de manera segura y ágil a cualquier lugar que se les indique.
Realmente, creo que quienes tenemos el gusto de contar con un perro lazarillo, concordará en mi apreciación de que nuestro guía, es sin dudarlo, un excelente acompañante y amigo, siempre leal y obediente, capaz de aceptar cualquier regaño o censura, aún cuando ésta pudiera ser inmerecida. Y entre algunas situaciones que hacen que el perro guía sea más eficiente que un bastón blanco, destacan el hecho de que tras una orden, los lazarillos son capaces de seguir personas e identificar objetos como sillas, puertas, escaleras fijas y eléctricas, elevadores, autobuses, caminos, etc.

Finalmente, quiero terminar la entrada compartiendo unos archivos, el primero es un
pequeño video que muestra ese aprecio de los usuarios hacia sus guías, el siguiente es una canción que creo nuestros perros guía estarían dispuestos a dedicarnos, a quienes tenemos el gusto de contar con un ser tan excepcional, mientras que el tercero y último, es una presentación donde se explican muy brevemente algunas sugerencias para interactuar con una persona que se acompañe de un perro lazarillo.

203º Aniversario luctuoso de Louis Braille

Hola a todos.
Tal y como se les prometió, hoy les compartiré un interesante documental sonoro, realizado por Radio Nacional de España, dedicado a Louis Braille, el cual se denominó: "Louis Braille y su sistema de escritura. Seis puntos cardinales en la vida de los ciegos".
El programa Documentos RNE dedicó esta edición a Louis Braille, creador del sistema de lectoescritura que lleva su nombre. Gracias a dicho código, los sujetos ciegos podemos acceder al mundo de la cultura e integrarnos educativa, laboral y socialmente en los diferentes ámbitos de la vida. El documental, describe brevemente algunas situaciones relevantes en la vida de Braille y las transformaciones que ha sufrido su sistema, las dificultades que experimentó para su empleo a nivel local e internacional, su versatilidad y su incorporación a las nuevas tecnologías, mostrando cómo es que a pesar de los avances tecnológicos, el sistema continúa siendo imprescindible en la vida de personas con discapacidad visual.
El documental lo podrás escuchar
pulsando directamente aquí.
Espero que el material sea de su agrado y que sirva para difundir la importancia que la obra de Luis Braille ha tenido para las personas ciegas de todo el mundo.

Nacimiento de Louis Braille



Hola a todos.

El día de hoy dedicaré la primer entrada del 2012 a un ser excepcional cuyo nombre es Louis Braille, y que a mi parecer, es el mejor ejemplo que todo sujeto ciego puede tener en cuanto a constancia y perseverancia.

Un día como hoy, hace 203 años nació en un pueblo de Francia llamado Coupvray y su imaginación y creatividad, nos ha permitido a las personas ciegas, contar con un método de lecto-escritura útil que posibilita el acceso a la cultura e información en general.

Tratar de resumir en pocas líneas su historia, es complicado ya que fue un hombre muy destacado y versátil, por lo que preferiré que vean dos videos interesantes, el
primer video les mostrará algunas situaciones sobresalientes de su vida, mientras que el segundo video enfatizará en muy breve tiempo el gran legado que nos proporcionó a las personas ciegas de todo el planeta.

Aclaro que los videos no se visualizan directamente con el reproductor multimedia del blog, pero su audio sí se escucha perfectamente, por lo que si  te interesa descargarlos, te sugiero que primero des doble clic sobre el enlace de tu interés y cuando se empiece a oír, si vuelves a pulsar el mismo enlace con el botón derecho del mouse, se te mostrará la opción: "Guardar destino como", con lo que podrás proceder a su descarga y después visualizar el video directamente con algún reproductor de tu preferencia desde tu PC.

Espero que los videos sean de su agrado y el día 6 publicaré algún documental en honor a su aniversario luctuoso.


Día Internacional de la Discapacidad

Hola a todos.
Desde 1992, el 3 de diciembre, en todo el mundo, se conmemora el Día Internacional de la Discapacidad. Y por tal motivo, en la entrada de hoy, comentaré brevemente algunas situaciones que promovieron su surgimiento.

La Organización de Naciones Unidas ONU, desde 1945 ha promovido los derechos y el bienestar de todos los individuos, incluyendo a las "personas con discapacidad", a quienes en lo sucesivo, denominaré PCD. Quienes se interesen en conocer todo ese historial de acciones,  pueden visitar el siguiente enlace.

En relación a los individuos con discapacidad, la ONU ha trabajado para garantizar su participación plena y efectiva en los ámbitos civil, político, económico, social y cultural en pie de igualdad con el resto de los ciudadanos, con miras a lograr una sociedad para todos. El compromiso de la Organización con el disfrute pleno e igual por parte de las PCD de todos los derechos humanos está profundamente enraizado en la búsqueda de la justicia social y la igualdad en todos los aspectos del desarrollo de la sociedad. El "Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad" y las "Normas Uniformes" sobre la igualdad de oportunidades para las PCD traducen la adhesión de la Organización a un marco normativo internacional que ha quedado reforzado con la "Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad", instrumento jurídico internacional destinado a empoderar a las PCD de todo el mundo para que mejoren su vida y la de su comunidad.

Según datos de la misma ONU, en todo el mundo, casi una de cada 10 personas vive con una discapacidad, aunque también  estima que en los países en desarrollo, dichas personas podrían constituir hasta el 20% del total  de su población. Muchos de estos sujetos con discapacidad siguen encontrando obstáculos para participar en sus comunidades, a menudo se ven forzadas a vivir al margen de la sociedad. Con frecuencia están estigmatizadas y discriminadas, y suelen verse privadas de derechos básicos como el derecho a la educación, el empleo y el acceso a servicios sanitarios y de salud reproductiva. Inclusive, muchas PCD son internadas en instituciones contra su voluntad, lo que constituye una vulneración directa del derecho a circular libremente y el derecho a vivir en la comunidad propia.

Lo anterior, denota la necesidad de que se concientice a la sociedad de la existencia de las PCD, de que son un grupo significativo, y que por tanto, su incorporación en los diferentes ámbitos sociales, educativos, laborales, deportivos, culturales, etc., es imprescindible para que la sociedad se beneficie con sus aportaciones.

La celebración del Día Internacional de las PCD, tiene por objeto ayudar a entender las cuestiones relacionadas con la discapacidad, los derechos de las personas con dicha situación y los beneficios que se derivarían de la integración de estas personas en todos y cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural de sus comunidades.

¿Qué acciones podemos realizar personalmente este día?
El día invita a la reflexión sobre nuestro comportamiento hacia las PCD, eliminar de nuestro vocabulario, expresiones como discapacitados, minusválidos, capacidades diferentes, lisiados, impedidos, cieguitos, sorditos, etc., son acciones sendillas que pueden contribuir a que cambie también la percepción de la sociedad cuando escuche el término discapacidad. Es necesario que se cambie esa apreciación equivocada de que discapacidad es sinónimo de "pobrecito", de desventaja, de limitación, de incapacidad. Éste día debemos de apreciar el que haya diversidad y reconocer a las PCD porque todos tenemos mucho que aportar. Ese es el mensaje claro del día internacional de la discapacidad, el que todos somos personas, sin importar lo diferentes que parezcan nuestras capacidades, es la ocasión para modificar la discriminación y la indiferencia por . tolerancia y respeto.

El Día brinda la oportunidad de promover actividades encaminadas a lograr el objetivo del disfrute pleno e igual de los derechos humanos y la participación en la sociedad de los individuos con discapacidad, establecido en el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982.

Algunas de las posibles formas de conmemorar el Día Internacional de las PCD son:
• Participación: La celebración del Día Internacional brinda a todas las partes interesadas (entidades gubernamentales, no gubernamentales y el sector privado) la oportunidad de participar en el examen de medidas catalíticas e innovadoras que permitan seguir aplicando las normas y los principios internacionales relacionados con las PCD. Las escuelas, las universidades e instituciones semejantes pueden contribuir especialmente fomentando entre las partes interesadas el interés por los derechos sociales, culturales, económicos, civiles y políticos de las PCD y promoviendo su comprensión.

• Organización: Celebración de foros, debates públicos y campañas de información en apoyo del Día Internacional centrados en las cuestiones relativas a la discapacidad y las tendencias y formas en que las PCD y sus familiares pueden integrarse mejor en el desarrollo de sus comunidades.

• Celebración: Planificación y preparación de actos en todos los lugares para mostrar, y celebrar, las aportaciones de las PCD a las comunidades en que viven, y organización de intercambios y diálogos sobre los ricos y variados intereses, aptitudes y aspiraciones de lasPCD.

• Adopción de medidas: Una parte importante del Día son las actividades prácticas encaminadas a fomentar la aplicación de las normas y los principios internacionales relativos a las PCD y a promover su participación en pie de igualdad en la vida social y el desarrollo. Los medios de información pueden contribuir especialmente a la celebración del Día, y a lo largo de todo el año, presentando de forma adecuada los progresos y los obstáculos en la aplicación de las políticas, los programas y los proyectos que tienen en cuenta a las PCD y sensibilizando a los ciudadanos acerca de las aportaciones de estos individuos al desarrollo de sus comunidades.

Temas y conmemoraciones de años anteriores:
•2011: «Juntos por un mundo mejor para todos: inclusión de las personas con discapacidad en el desarrollo»,
•2010: «Mantener la promesa: incorporación de la discapacidad en los objetivos de desarrollo del Milenio hacia 2015 y más allá»,
•2009: «Por unos Objetivos de Desarrollo del Milenio inclusivos: empoderamiento de las personas con discapacidad y sus comunidades en todo el mundo»,
•2008: «Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad: dignidad y justicia para todos»,
•           2007: «Trabajo decente para las personas con discapacidad»,
•           2006: «Accesibilidad electrónica»,
•           2005: «Los derechos de las personas con discapacidad: acción para el desarrollo»,
•           2004: «Nada que nos afecte sin contar con nosotros»,
•           2003: «Nuestra propia voz»,
•           2002: «Vida independiente y medios de vida sostenibles»,
•           2001: «Participación e igualdad plenas: necesidad de nuevos métodos para evaluar los progresos y los resultados»,
•           2000: «Las tecnologías de la información al alcance de todos»,
•           1999: «Accesibilidad para todos en el nuevo milenio»,
•           1998: «Arte, cultura y vida independiente»,
•           1997: «Arte, deporte y discapacidad»
 • Años precedentes: No parece existir información sobre una temática específica para los años del 1992 a 1996, sin embargo, a mi criterio parte de la temática y de las acciones de ese periodo estuvieron centradas en impulsar un uso correcto del término discapacidad, que precisamente será el tema de nuestra próxima entrada.

Fuente:
http://www.un.org/spanish/disabilities/default.asp?id=1501

Winguido y algunas de sus características

Hola a todos y en especial a quienes están interesados en conocer sobre algunas de las muchas características del programa Winguido.
Les quiero compartir el texto de la ponencia: "

Winguido y NVDA: Lectores de pantalla para Windows gratuitos y potentes", que presenté en el Congreso Internacional CITICA 2009, el cual tuvo lugar en la ciudad de México D. F. y que marcó el fin del Diplomado "Experto en TIC y Discapacidad".

Aclaro que el texto se muestra tal y como se presentó en ese entonces y, que por tanto, hay ciertas situaciones que no están actualizadas a las características que presentan dichas aplicaciones al día de hoy, por ejemplo, la compatibilidad de ambos programas, en Windows 7 de 32 y de 64 bits.

 Y también aclaro que el título de la entrada a pesar de que es alusivo únicamente a la interfaz multiusos Winguido, también trata sobre el lector de pantalla NVDA, ya que originalmente, así  se presentó la ponencia que les comparto.

Resumen: El manejo de programas lectores de pantalla por parte de personas ciegas es indispensable para gozar de autonomía en la realización de actividades varias; actualmente a pesar de que existen diferentes marcas comerciales con reconocida potencia y versatilidad de uso, por desgracia el precio de dichas aplicaciones hace que muchos usuarios tengan truncadas sus oportunidades de desenvolvimiento en su entorno. Una forma de disminuir dicha brecha es dar a conocer lectores de pantalla que además de ser gratuitos, sean tan versátiles y potentes como varios de los programas comerciales, propiciando en lo posible, la participación activa para la mejora de dichas herramientas.

Winguido y NVDA: Lectores de pantalla para Windows gratuitos y potentes.


Introducción.

Para que un usuario con discapacidad visual pueda trabajar en forma autónoma una computadora, requiere de hardware o software especializado. Las líneas braille son dispositivos muy costosos que tienen un mecanismo electro-mecánico capaz de representar caracteres Braille mediante la elevación de puntos no estáticos a través de una superficie plana con agujeros hechos para poderse realzar en forma discontinua, es decir, representarán la información que se aprecia visualmente en la pantalla en forma de texto braille, actuando como monitores táctiles. En el caso del software podemos destacar el uso de los lectores de pantalla, que Son programas encargados de verbalizar mediante voz sintética la información visual que se aprecia en el monitor, de tal forma, los usuarios ciegos aunque no puedan ver la información sí la aprecian en forma auditiva y al conocerla, pueden ejecutar las acciones pertinentes que sean necesarias.


Actualmente, existen varias marcas comerciales de lectores de pantalla, las cuales varían en la potencia y versatilidad que presentan, aunque actualmente las características de ellos está muy estandarizada, siendo su principal desventaja el costo, que en promedio, en México está en $1000 USD.


Importancia de los lectores de pantalla gratuitos.


Dado a que el elevado costo de los lectores de pantalla puede representar una barrera infranqueable que obstaculice el eficiente desempeño de las personas ciegas, es importante dar a conocer la existencia de lectores de pantalla que sean gratuitos pero además bastante potentes y versátiles, los cuales podrían constituir una alternativa real de accesibilidad a personas de escasas posibilidades económicas.


En este trabajo se describirán algunas características de los lectores de pantalla NVDA y Winguido, los cuales presentan muchas virtudes que los consolidan como 2 herramientas indispensables para usuarios ciegos interesados en conocer alternativas potentes de acceso a la información; y se describirá con mayor amplitud el programa Winguido ya que trabaja bajo su propia interfaz (ajena a Windows), sin embargo, ambas aplicaciones son igualmente interesantes.


NVDA.


NV Access, es una organización con sede en Melbourne (Australia) que tiene por objetivo el diseño de soluciones basadas en software libre y código abierto para el acceso al ordenador de las personas con discapacidad visual. Uno de sus proyectos fue el NVDA (Non Visual Desktop Access) o Acceso no visual al escritorio, realizado por el australiano Michel Curran con ayuda de James Teh y otros colaboradores, para facilitar el uso gratuito de sujetos ciegos o con deficiencias visuales al escritorio de Windows;. Se trata de un lector de pantalla gratis y de código abierto para Windows (2000, XP y Vista).


NVDA no depende de los modos de video de Windows. Usa sus recursos de accesibilidad, como MSAA para comunicar al usuario, por medio de una síntesis compatible con SAPI 5, lo que ocurre en la pantalla. NVDA no usa controladores de vídeo o conectadores con la pantalla. la ventaja de todo esto es que el NVDA puede trabajar con diferentes configuraciones de sistema y no depende de una configuración particular de color o de modo de pantalla de vídeo. NVDA tampoco tiene que instalar ningún driver especial o archivo que requiera reiniciar el PC antes de ejecutar el programa por primera vez. Actualmente soporta los sintetizadores de voz compatibles con sapi 5 y usa una estructura modular que permite soportar otros sintetizadores de voz que sean programados, por ejemplo, el sintetizador Eloquence. Sapi 4 no está soportado pero probablemente pueda utilizarse en un futuro próximo. También se está intentando que el NVDA sea capaz de trabajar con líneas braille.


El programa es multilingüe, está disponible en 11 idiomas, incluyendo entre ellos al español, y puede trabajar en cualquier lengua, siempre y cuando la PC tenga una voz sapi 5 que hable en dicho idioma. Entre otras aplicaciones nos permitirá trabajar con navegadores Web (Internet Explorer o Mozilla Firefox), escuchar y escribir documentos de toda la suite Ofimática (Word, Excel, Power Point, Access, Outlook Express), ficheros pdf, de Wordpad, enviar y recibir correos electrónicos utilizando diferentes gestores, realizar funciones generales de Windows relacionadas con el explorador, el panel de control, Mi PC papelera de reciclaje, mis sitios de Red; Utilizar programas de línea de órdenes en ventanas de Dos, etc.   


Una característica importante es que el NVDA se puede descargar en la modalidad de software instalable o en su versión portable, es decir, tras haberlo instalado en una memoria USB, en un CD o en alguna fuente extraíble, puede ser transportado y usado desde dicho dispositivo en cualquier equipo sin necesidad de instalación. El programa cuenta con sonidos que nos indican la ejecución de determinadas acciones (inicio y cierre del mismo, avance de barras de progreso, etc.), y además incorpora una opción que le permite al usuario ciego emplear el ratón ya que se pueden verbalizar los textos de los iconos o los cambios de forma del Mouse, que son situaciones que ni los lectores de pantalla comerciales incorporan. Y otro aspecto digno de destacar es el hecho de que el software emplea muchos de los comandos de trabajo del lector de pantalla JAWS, de tal forma, al usar la aplicación, muchas acciones se realizarán con comandos familiares a muchos usuarios ciegos, y desde el menú de ayuda podemos consultar: guías de uso, los métodos de teclado, las novedades de la versión, etc. En las versiones recientes de la aplicación ya no se muestra la ventana de la aplicación con su guía de ayuda, para acceder a ambas situaciones se debe de pulsar el comando: Insert+n, y el comando para cerrar la aplicación es Insert+q.


se puede encontrar información general de la aplicación y además sobre unión a listas de correo de NVDA. Actualmente hay dos listas: una para discusiones relacionadas con los usuarios en general y una lista de desarrolladores para quienes ejecutan y prueban NVDA desde el código fuente.   


Winguido.


Se trata de una aplicación que aunque se ejecuta en el sistema operativo Windows, al iniciarse abandona dicho sistema y trabaja bajo su propia interfaz, la cual es muy intuitiva, versátil y potente, por ejemplo, puede actuar únicamente como lector, o como magnificador de pantalla o como ambas situaciones simultáneamente; puede desactivarse temporalmente para que el usuario use otro lector alterno o trabaje momentáneamente sin apoyo de lector externo, o puede realizar instalaciones automáticas si intervención del usuario; y una característica muy peculiar del Winguido es que cada vez que el programa llegue a presentar errores de funcionamiento, él automáticamente se apagará y reiniciará solo.


Es software libre, de uso y distribución gratuita, que se puede encontrar en versión instalable o en variante portable, es decir, que se puede instalar en un dispositivo extraíble (por ejemplo: CD o memoria USB) y podrá ser usado en cualquier computadora sin necesidad de ser instalado. Es multilingüe, incluyendo entre sus opciones el español. Su interfaz es muy intuitiva, fue diseñado para usuarios que carecieran de experiencia informática, es decir, en los menús siempre tendrás detalles de cada opción o diálogos de ayuda explicativos para realizar cada acción, los cuales se pueden activar o desactivar con la tecla F10. Al iniciar la aplicación, Indica automáticamente el estado de la batería de las computadoras portátiles, pudiéndose también apreciar dicho estado directamente desde su opción: "control" que figura en el menú principal.


La primer opción que se muestra en el menú principal de Winguido es: "Guía de uso" que proporciona las explicaciones generales sobre el uso de este programa y que preferentemente debería ser la primer situación que leyéramos a fin de aprender a usar bien la aplicación.


En su opción: "Datos", se permite la escritura y consulta de datos personales, como correo electrónico, libreta de direcciones; agenda con citas y plazos; contabilidad; inventario de objetos, catálogo de discos removibles, etc. Con respecto a los datos personales es importante destacar el que existe la posibilidad de proteger con una palabra clave nuestra información y el que podemos seleccionar el lugar donde la computadora la ubicará. La agenda de actividades, permite almacenar información clasificada en anotaciones, citas, vencimientos y, repeticiones (semanales, mensuales o anuales), que dependiendo de nuestras preferencias, pueden presentar preavisos (recordatorios el mismo día o días antes) desde la apertura del mismo programa. Incorpora su propio gestor de correo electrónico, agenda y libreta de direcciones o puede trabajar con las del mismo sistema operativo; en el caso del correo electrónico permite la importación de las cuentas previamente configuradas en el mismo sistema, y también permite antes de la descarga de los e-mail, la previsualización del listado de los mensajes por recibir, notificando el número de estos y el tiempo para su descarga.


En la opción: "Archivos", encontramos las operaciones que son capaces de efectuarse en los ficheros accesibles de la computadora: lectura o escritura de archivos de texto, bases de datos, hojas de cálculo, audición de archivos sonoros, etc.; es importante destacar que todas las acciones posibles de archivos y carpetas que se pueden realizar desde el entorno Windows (formateo de discos, copia, grabación o quemado, renombramiento, eliminación, búsqueda, movimiento, organización por diferentes criterios (tamaño, tipo, fecha, longitud), visualización de propiedades, compresión/descompresión, expulsión segura de discos extraíbles, etc.) se pueden hacer directamente con las opciones de Winguido, con la ventaja de que se pueden realizar en forma guiada (no se requiere gran experiencia previa) además de que se posibilita cifrar con palabras claves cualquier archivo o carpeta del sistema, sin necesidad de aplicaciones adicionales.


La opción: "Internet", permite la navegación de favoritos, acceder al historial de sitios ya visitados, actúa como gestor de FTP (para la carga y descarga de ficheros), el uso de buscadores potentes (Google, AltaVista, Yahoo, Virgilio y Arianna); permite la sincronización automática de fecha y hora; proporciona el acceso a teletextos y a un listado de más de 100 estaciones de radio las cuales se pueden escuchar automáticamente; permite gestionar conexiones de acceso a Internet y configurar gestores de correo; y también nos permite el uso de Squipe y, la actualización del mismo programa, la descarga de sus actualizaciones en forma automática o como fichero instalable y el contacto directo al creador del WinGuido, como la descarga de algunas aplicaciones gratuitas (Winam, Squipe, antivirus, Acrobat Reader, simple OCR, sintetizadores de voz extranjeras, NVDA, Thunder, y la voz de Speak), y en algunos casos realiza la instalación automática de dichas aplicaciones. Para uso de los Italianos, se pueden consultar guías telefónicas, la consulta de páginas amarillas,         horarios ferroviarios (servicio de tren Italia) desde el cual se puede ver el horario y recorrido de viajes de tren; mediante la opción de aeropuerto Roma se puede gestionar la asistencia a usuarios con discapacidad; y permite la consulta automática del estado del tiempo;


                        Cuenta con una calculadora con la que se pueden realizar diferentes cálculos, como suma, resta, multiplicación, división, porcentaje, potencia, raíz cuadrada, e incluir el cálculo con las siguientes funciones: senos, cosenos, tangentes, arcosenos, arcocosenos, arcotangentes, inversión de signo, logaritmos naturales, logaritmos decimales, pi, conversión de grados sexagesimales a radiantes y viceversa, base neperiana, exponenciales, valor absoluto, número casual, factoriales, redondeos y funciones hiperbólicas.


En las opciones del reloj, la hora se puede modificar manualmente o a través de Internet, se pueden configurar avisos cada tiempo determinado, podemos colocar alarmas sonoras cada determinado tiempo y cuenta con un cronómetro.


En la opción del calendario, se puede consultar uno permanente (que parte del año 105 hasta el año 9999), modificarse manual o automáticamente la fecha a través de Internet, ver el santoral italiano, días festivos italianos (aunque es una opción modificable y por tanto, no se limita exclusivamente a Italia); consultar los días de Pascua de ±100 años a partir del año actual y permite el cálculo automático de un intervalo de tiempo a partir de una fecha inicial y de otra final.


En su opción: "Scanner", presenta la posibilidad de trabajar como OCR (Reconocedor Óptico de Caracteres), usando para tal fin el software gratuito: Simply OCR o el Microsoft Document Scaning, para lo cual requiere necesariamente de la interacción de un scanner.


Cuenta con la opción de: Librería, que permite la descarga o consulta de material puesto a disposición a través de Internet, incluye artículos de periódico, y revistas, libros y diccionarios bilingües. Tanto los periódicos como los libros de consulta o de descarga son de fuentes italianas o francesas, y en el caso de los diccionarios, se pueden consultar diccionarios bilingües: italiano-español y viceversa, y diccionarios generales, de lengua y dialéctica italiana, lengua artificial, lengua antiche, y de especialidades: Catalano informático, Geografía China, Astronomía Francesa, Comercio Francés, Informática Francesa, Geografía Francesa, Mecánica Francesa, Utensilios y Oficios Franceses, Astronomía inglesa, Fotografía Inglesa, Informática Inglesa, Geografía Inglesa, Informática Portuguesa, Español Informático, Alemán Técnico y Geografía Alemana.


En su opción de Grabadora de sonidos, permite la transmisión de sonidos de fuentes externas (grabadoras, micrófonos, etc.) a la PC para ser guardadas en diferentes formatos (mp3, wav, cda), realizando algunas opciones de los editores de sonido comerciales.


Dentro de la carpeta música, se cuenta con un compositor midi, un simulador de piano midi (que favorece los movimientos dactilares y por tanto, el uso del teclado), un metrónomo, un grabador de mezclas de sonidos y un karaoke que permite la audición musical de canciones con la posibilidad de leer simultáneamente su letra, pero requiere tener un software Karaoke independiente de Winguido.


Dentro de su opción de servicios podemos consultar o acceder a información útil para la autonomía personal: contacto con WinGuido o con asociación Guidiamoci, recetas de cocina y prospectos de fármacos. Por ejemplo, tenemos la opción de Asistencia Winguido, que consiste en ayuda a distancia, a través de Internet, relativo al uso de este programa, puesto a disposición por la asociación italiana "Guidiamoci"; también podemos entablar contacto con dicha asociación y acceder a sus beneficios: uso de su biblioteca, consulta de su periódico, inscripción, etc.; En farmacia podemos acceder a diferentes opciones, que incluyen la descarga de fichas informativas de fármacos (que abarca entre otros, transcripciones de textos escritos que normalmente se hallan dentro de los medicamentos que se venden dentro de los comercios permitiendo conocer indicaciones, modalidades de uso, dosis, contraindicaciones, almacenamiento, etc.), permite clasificar las fichas de los medicamentos en categorías lo que posibilita consultar la información de todos los medicamentos afines; presenta la opción e búsqueda por palabras claves dentro de las fichas almacenadas; la consulta de un pequeño diccionario integrado por palabras relativas a la medicina y a la farmacéutica; el acceso a diferentes páginas web relacionadas con temas de farmacia; además tenemos la posibilidad de contactar directamente con el gestor de este servicio, quien se llama Domenico, escribiéndole un mensaje de correo electrónico a:farmacia@winguido.it,Para enviarle material útil, por ejemplo transcripciones de folletos de fármacos que tengas, o para pedirle que busque información sobre algún fármaco. En la opción de recetas de cocina, podemos solicitar que se nos envíen éstas por correo electrónico, pero con la peculiaridad de que las que se envíen se basan en nuestras habilidades culinarias (si sabemos freír, si contamos con horno, etc.), es decir, contienen opciones de elaboración en función a las características que previamente hemos descrito dominar, las cuales al se modificadas, también podrán influir en las características de los nuevos envíos; además nos permite la descarga y consulta de un diccionario que contiene palabras relacionadas con la cocina y sus descripciones, el acceso a información de vinos y sus correlaciones con alimentos; también se pueden consultar valores biológicos característicos de diversos alimentos referidos a 100 gramos de sustancia comestible, y tenemos la opción de consultar el tiempo de cocción de alimentos simples (como pasta o arroz) o de alimento preparados (como alimentos comerciales o congelados).


En su carpeta de juegos cuenta con algunos de baraja (brisca, escoba, rumabazo, solitario, spider), además del juego del gato (3 en ralla), crucigramas, juego de ajedrez, juegos de damas (Italiana, angloamericana e Internacional), de acertijos (juego del río), juego de acomodo de palabras (diana) y juego de adivinanza de una cifra. Es importante destacar que todos son totalmente accesibles y que además de su carácter lúdico, varios fomentan el uso del teclado, o la consolidación de actividades importantes en el desarrollo de destrezas básicas del usuario (distribución espacial, memoria, atención, etc.).


Presenta la opción: "menú inicio", con el que podemos escoger aplicaciones instaladas en la PC, que podrán ser ejecutadas con el lector de pantalla JAWS.


Su opción: "Notas", nos permite realizar cualquier apunte que quedará almacenado para poder ser manipulado según nuestras necesidades; debido a que se pueden almacenar varias notas, tenemos la opción de alternar entre ellas, realizar búsqueda de palabras claves en las notas o seleccionar una o varias notas para realizarle las acciones necesarias, por ejemplo, las podemos mandar directamente a impresión o editarlas teniendo la posibilidad de revisión ortográfica, o inserción de textos preexistentes o de signos variados, de los cuales, algunos no se obtienen por pulsación directa mediante teclado. ciertos ejemplos de signos posibles de insertar son: de divisa (euros, dólares, liras, céntimos), paréntesis circulares, corchetes y llaves, vocales con sus diferentes acentos (agudo, grave y circunflejo), vocales con diéresis (ä, ë, ï, ö, ü, ÿ), letras con tilde (ã, õ, ñ), signos matemáticos de operación, signos de puntuación y tenemos el listado de signos del código ASCII (con su equivalencia en pulsaciones) para insertar directamente el de nuestro interés. También tenemos la opción de guardar directamente las anotaciones como archivo sonoro, es decir, la aplicación actúa como TTS (texto a voz). En caso de anotar números telefónicos, podemos marcar automáticamente dicho número mediante el módem del PC o realizar la llamada acústica, consistente en la marcación automática del teléfono (sin necesidad del módem) a través de las señales acústicas generadas por el ordenador, debiendo para ello, levantar el auricular del teléfono y acercarlo a las bocinas de la computadora; o para el caso de números italianos, existe la posibilidad de buscar dicho número telefónico mediante Internet. Para acceder a las notas, podemos hacerlo desde el menú principal o pulsando el comando CTRL+F4.


La opción: "Control", del menú principal posibilita conocer el estado de los procesos en ejecución, por ejemplo, en el caso de las computadoras portátiles, proporciona información sobre la carga de la batería, o si estuviéramos escuchando radio por Internet nos permitiría subir o bajar el volumen, conocer el título de la melodía, pausar o detener la reproducción, etc.


Desde la opción: "Actualización", podemos conocer la fecha de la versión del programa Winguido, o actualizar nuestra aplicación. Si se cuenta con conexión a Internet, el proceso puede ser automático; en caso de no contar con dicho servicio (podemos en un equipo que cuente con el programa actualizado) utilizar memorias USB, CD, disquetes, etc., para almacenar un archivo de actualización que se genera automáticamente, que al llevarle a una PC sin Internet, permitirá la actualización automática del programa, y en caso de que alguna actualización funcionara incorrectamente o de manera inestable, este menú también nos permite la inhabilitación o cancelación de la última actualización, a fin de contar nuevamente con la aplicación en buen estado. También nos permite descargar el instalador de la aplicación, el cual podrá ser transferido como un archivo único, o se puede bajar en trozos, a fin de facilitar su transporte en disquetes o permitir que conexiones muy lentas puedan descargar mas fácilmente las fracciones en lugar del programa completo. Además, desde esta opción podemos consultar las noticias con respecto al desarrollo de este programa, teniendo también la posibilidad de buscar palabras claves en las noticias, a fin de que encontrar la información sea mas simple.


La opción: "Prueba del teclado", le permite al usuario familiarizarse con la distribución de las teclas, las cuales al ser pulsadas se irán mencionando pero sin que ejecuten ninguna acción; dicha opción se puede acceder desde el menú principal o con el comando CTRL+barra espaciadora, y se desactiva pulsando la tecla ESC.


La opción: "Salida" permite indicar la acción que se desea ejecutar al cierre del programa Winguido, las cuales son: apagado total y completo del sistema y del ordenador, que apaga tanto la aplicación como la misma PC; reinicio del sistema, que apaga el programa, cierra Windows y lo reinicia, quedando nuevamente la computadora como recién encendida; salida del programa con activación de JAWS, dicha acción apaga el Winguido y vuelve a Windows con la activación automática de dicho lector, que le permitirá a un usuario ciego seguir trabajando la computadora en forma accesible; salida del programa y vuelta a Windows sin la voz, finaliza el programa y vuelve a Windows sin la activación de ningún lector de pantalla; no salir, que renuncia a la posibilidad de apagar este programa, regresando al menú principal. Cabe destacarse que cuando el Winguido ha detectado que se tiene conexión a Internet, cada vez que se le pida salir (cerrar el programa) preguntará si se desea actualizar la aplicación, y en caso de que se le indique que sí, lo hará automáticamente.


El menú: "Configuración del programa", permite modificar todas las características de manejo del Winguido. Entre los parámetros susceptibles de modificar, está el sintetizador de voz, que lo podemos seleccionar entre 15 opciones diferentes, y una vez elegido, podemos determinar su velocidad, entonación y el volumen de la lectura y escritura. En la opción: línea braille, podemos indicar si se ocupará o no, dicho dispositivo, permitiendo esta situación el manejo del programa por parte de sordo-ciegos. En Teclado, podemos indicar el comportamiento que tendrá dicho periférico: normal, útil para personas que dominan la mecanografía; de máquina Perkins, útil para ciegos que no manejan mecanografía pero sí la escritura braille en máquina; o braille en el teclado numérico, donde algunas teclas de dicho teclado generan caracteres como si cada tecla fuese un punto del generador braille, siendo necesario para personas con motricidad manual alterada. En tonos de voz, podemos indicar la forma en que Winguido hablará en las distintas partes del programa (voces de menús, cuadros de edición, mensajes de espera, detalles, enlaces, listados, títulos, etc.). En Lectura, se puede indicar la forma en que se leerán los números, mayúsculas, puntuación, caracteres, palabras extranjeras y lectura durante la escritura. En Escritura se indica el modo de ocupar el teclado al escribir, y además de los tres ya vistos (modo normal, denominado: escritorio; modo Perkins y braille en teclado numérico), presenta también el modo con doble presión de las teclas (denominado Mis documentos). En sonidos se configura la reproducción de los efectos sonoros ante ciertas situaciones, por ejemplo, entrada o salida del programa Winguido, entrada en un menú, llegada a la primera voz (opción de un menú), selección de opciones, cuadros de edición, letras mayúsculas, entrada a determinados tipos de archivos, entrada a Internet, enlaces, mensajes del Winguido. En comandos de voz podemos indicarle al programa que además de manejarlo con teclado, lo haremos oralmente con algún programa externo a Winguido. En Pantalla se pueden ajustar los contrastes entre color de fondo, de letras y del cursor (brindando 27 opciones), y el tamaño de los caracteres, pudiendo usar como tamaño máximo el 130; también permite indicar la forma en que se desea la ampliación (toda la pantalla o qué porción) permitiendo esto usar la PC a personas con baja visión. En Arranque del programa, se puede activar o desactivar que Winguido comience automáticamente cada vez que encienda la PC, o se puede indicar su arranque a partir de la creación automática de un icono en el escritorio o crearle automáticamente un acceso en el menú inicio de Windows para tal fin, o crear (en forma guiada) un método de teclado para activarlo. En la opción: "JAWS", se le puede indicar a la PC (cuando se tenga mas de una versión instalada) la ubicación (la versión) del JAWS que se desea que interactúe con Winguido, además de que se le puede solicitar que active el arranque automático del JAWS al encender la computadora, y crearle accesos directos en el escritorio y en el menú inicio para su activación automática. En la opción Menús, se le puede activar/desactivar al programa la lectura de los títulos de los menús, pudiéndose consultar dicha información automáticamente pulsando la tecla CTRL; activar/desactivar la opción de detalles de cada opción de menú, que se consigue pulsando la tecla F10; e indicar el comportamiento de las flechas de dirección izquierda y derecha, las cuales se comportarán respectivamente como tecla enter (de confirmación) y escape (de abandono, por lo que si se desea moverse entre los caracteres del menú, se podrá ocupar Shift+flecha derecha e izquierda. En la opción Tecla Pausa encontramos la posibilidad de interrumpir el funcionamiento del programa Winguido hasta que no se pulse otra tecla distinta de CTRL, Shift o Alt, por tanto, se puede usar para crear combinaciones de teclas, por ejemplo, en lugar de pulsar simultáneamente: ctrl+barra espaciadora (para activar la ayuda de teclado), se pueden pulsar una tras otra las teclas: Pausa CTRL barra espaciadora. En la opción Teclas Personalizadas, podemos asignar la escritura de caracteres elegidos por el usuario a las teclas de la segunda fila del teclado alfanumérico (teclas que van del ª hasta el ¿) cuando se pulsen junto con la tecla Shift y dicha personalización de teclas solo será válida dentro del programa Winguido; cabe mencionar la posibilidad de asignar caracteres que incluyen signos de divisas, de puntuación, vocales con los diferentes tipos de acentos, caracteres con diéresis, con tildes, diferentes tipos de paréntesis y signos matemáticos entre otros. En la opción: Desactivación, se puede elegir el programa lector de pantalla que deberá de arrancar en cada desactivación temporal del Winguido, situación que se obtiene al pulsar CTRL+Tab, y entre los lectores a escoger figuran: JAWS, Hal, NVDA, Thunder, WindowEyes, Super Nova y ninguno. En "Configuración de área de datos" podemos proteger nuestra información personal con una palabra clave, elegir el disco y carpeta donde almacenaremos dicha información e indicar si deseamos que exista un acceso directo a nuestros datos a partir del menú principal. En Configuración área de archivos, podemos indicar la forma en que se ordenarán los archivos y carpetas (alfabético, fecha de modificación, tamaño o por tipo), el modo de la sincronización (en un solo sentido, de la totalidad de archivos, solo de los similares o solo de los diferentes) y la posibilidad de que se visualicen o no, los tipos de archivos que se pueden manejar desde el menú principal. En Copias de Reserva, se puede configurar la manera en que se deberán de hacer o no, copias automáticas de los datos del programa a fin de evitar pérdida de información; la frecuencia puede variar entre: nunca, cada vez que arranque el programa, dos veces al día, una vez al día, una vez a la semana o una vez al mes; los niveles (el número de copias de reserva que deberán de almacenarse) variando sus opciones entre 1 y 10; y además podremos indicar la ubicación donde se alojarán las copias de reserva en nuestra computadora. En Textos, podremos definir algunas modalidades del comportamiento de lectura de los textos a elección, por ejemplo, lectura durante la escritura, corrección ortográfica durante la escritura, pausas en la lectura continua (pudiéndose especificar cierta pausa de segundos cada que termine un párrafo o que aparezcan puntos ortográficos), lectura de características o formato de caracteres: si está cursivo, en negritas, subrayado, en mayúsculas, si tiene contorno, sombreado, si está oculto, etc.,modalidad conversión caracteres MS DOS, permite la indicación en que se deberán de convertir automáticamente ciertos caracteres de los textos escritos en MS DOS a fin de compatibilizar con el entorno Windows. En la opción de Internet podremos configurar si nuestra conexión es o no, a través de un modem telefónico, tiempo máximo para la recepción de datos al navegar, elegir el gestor de correo a utilizar (pudiéndose usar el interno de Winguido o alguno del sistema operativo), y todas las situaciones configurables de un gestor de correo: firma, reglas de mensajes, eliminación de correo, envíos, etc. En bites se puede configurar la forma en que se leerá la extensión en bites de los archivos, espacio disponible, etc. En Eliminación de archivos podemos indicar que los archivos sean eliminados definitivamente de la PC al ser borrados o que se almacenen en la papelera de reciclaje. En Impresora podemos seleccionar entre todas las impresoras instaladas, la que usaremos al momento de realizar una impresión. En la opción Batería, podemos especificar la carga mínima que debe de tener un equipo portátil al momento de enviarnos una notificación. En Volumen podemos modificar el volumen del sintetizador de voz (que afecta directamente la lectura), el volumen general de la tarjeta sonora (que abarca CD, Wave, auxiliares, master, línea, micrófono y sintetizador) y el volumen de Winam que es el reproductor predeterminado que emplea Winguido. Y en Idioma podemos cambiar la interfaz en que se mostrará el programa, teniendo la posibilidad de escoger entre español, italiano, inglés y francés.


Conclusiones:


Tanto el NVDA como el Winguido representan 2 interesantes alternativas reales de acceso gratuito al manejo de la computadora. Afortunadamente, ambas herramientas al presentarse en su versión portable, las podemos llevar fácilmente con nosotros y usarlas prácticamente en cualquier sitio: escuela, trabajo, bibliotecas, ciber cafés, etc.; y gracias a su versatilidad, nos permiten ejecutar la mayoría de las acciones habituales que un usuario estándar de PC realiza en su trabajo cotidiano. En el caso del Winguido se tiene la gran ventaja de que la aplicación funciona tanto en Windows 9x (95, 98, Milenium) como en versiones NT (2000, 2003, XP, Vista). Y en ambos casos, además de ser simples usuarios también podemos contribuir a la mejora de las aplicaciones, ya que si detectamos fallas de funcionamiento podemos contactar directamente con los programadores de las aplicaciones para informar tal situación.


Finalmente, enfatizo el que no existe un lector de pantalla que sea el mejor para la generalidad de los usuarios; por fortuna todos somos diferentes y nuestros gustos, preferencias y necesidades de trabajo también lo son, así que asegurar que los programas que aquí se describieron son mejores que algunos lectores de pantalla comerciales sería un error, tal y como lo es el afirmar que necesariamente las características de los programas comerciales satisfacen mejor las necesidades que pueden cubrir el Winguido o el NVDA. En lugar de resaltar las bondades de un software y limitarse exclusivamente a él, mejor es aprender a usar las características importantes o favorables de cada aplicación y darle el uso adecuado cuando sea requerido, es decir, debemos de usar los programas en forma complementaria y no excluyente.