Complementos NVDA

Hola a todos.

Comparto unos complementos para NVDA muy interesantes:

 

eciLibraries.nvda-addon

 

IBMTTS-19.10B2.nvda-addon

 

remote-2.3.nvda-addon

 

Permitirán usar el sintetizador de IBM con NVDA y obtener soporte remoto o brindarlo.

Transcriptores braille o ¿traductores braille?

Hola a todos.

El software capaz de convertir de forma automática, textos convencionales a su equivalente en braille, aplicando los principios de la escritura puntiforme, como los prefijos de mayúsculas, minúsculas, de número, etc. Se llaman transcriptores braille.

 

Hay quienes llaman a los transcriptores traductores braille, aunque en mi apreciación personal, no es un término correcto porque el braille no es un lenguaje, y por lo tanto, no requiere traducirse, en su lugar, se requiere interpretar siguiendo ciertas normas para hacerlo correctamente, y eso es lo que hace el transcriptor: sigue principios para cambiar la escritura en tinta (en negro o convencional) y presentarla en caracteres braille; inclusive, la Comisión Braille Española, desde el año 2007 ha editado  diferentes versiones del documento B3 que actualmente se llama "Normas para la transcripción y adaptación de textos en sistema braille", a lo largo del cual se menciona la transcripción braille, no la traducción.
 

  Entre las varias e interesantes características de los transcriptores, están el que por lo general, permiten la escritura directa de la información mediante el teclado qwerty para convertirlo y mostrarlo en otra ventana o en otra área de misma ventana en formato braille; y cuando el texto ya se muestra de forma puntiforme, generalmente se puede modificar empleando para ello un teclado braille de mismo traductor, con el que se representarán los caracteres braille sin dificultad. Como ya se ha detallado en entradas anteriores del blog, los teclados braille emplean para la escritura sólo algunas teclas para los puntos del 1 al 6 y quizás 2 teclas adicionales para los puntos 7 y 8, aunque eso puede variar según configuraciones de cada transcriptor y del tipo de braille empleado.

Lo interesante de los transcriptores braille, es que permiten la impresión en tinta (en fuente convencional o en fuente braille), y la impresión de puntos en alto relieve de los textos capturados, es decir, pueden trabajar con impresoras en tinta o con impresoras braille, también llamadas embowser, pero en éste último caso requerirán de papel de mayor grosor. Por ese atributo de poder imprimir tanto en tinta como en braille realzado, son aliados muy útiles en el proceso de enseñanza del sistema braille para personas con y sin discapacidad visual.

Para obtener un material puntiforme bien estructurado, en el transcriptor braille se deben configurar algunos parámetros, entre otros: la cantidad de líneas por hoja, el número de celdas braille por línea, el tamaño de la celda braille, la separación de líneas, el idioma, el grado de la escritura braille, la impresora o embowser que se empleará, si las páginas se numerarán, la posición de los números, si las palabras se cortarán  al no caber completas al final de una línea, y el tamaño del papel que se usará.

Una compañía líder en el ramo de transcriptores braille es la empresa Duxbury systems, que comercializa el potente transcriptor braille DuxBury Traslator, cuyo costo es alto, pero también pone a disposición de interesados, un interesante transcriptor braille gratuito, llamado Perky Duck, el cual es funcional en Windows y en equipos Mac, por lo que se recomienda ampliamente.

Perky Duck es un programa emulador de braille, para la escritura  emplea sólo las letras f,d,s,j,k,l, la  barra espaciadora, la tecla retroceso y tecla de retorno o enter, fue diseñado específicamente para programas de aprendizaje a distancia. Esta herramienta permite a los estudiantes crear archivos braille usando una computadora y enviarlos a un instructor por correo electrónico para su evaluación.

Existen otros transcriptores braille gratuitos como el Editor Científico de la ONCE (EDICO) o EBrai de misma organización, o Biblos braille, de los cuales hablaré en otra ocasión, pero de momento te animo a que descargues Perky Duck y valores su utilidad. La descarga se realiza desde el sitio del fabricante, donde deberás elegir el instalador para Windows o para Mac.

Ejecutar programas de Windows en macOS con Wine - iOSMac

Hola a todos, y en especial a los visitantes del blog usuarios del sistema operativo MacOS, quienes no pueden instalar o usar los programas portables que les compartimos, por ser incompatibles con equipos Mac.

 

A continuación transcribo una información extraída de IOSMac, que describe una alternativa que podría ser que les resuelva dicho inconveniente, ojalá les sea útil.

 

Wine es un software de código abierto que nos permite ejecutar programas de Windows en macOS y otros sistemas operativos que no sean Windows.Una de sus grandes ventajas es que no requiere una licencia de Windows o ejecutar el sistema en una máquina virtual.

Cabe decir que está forma de ejecutar programas de Windows en macOS, no es, ni de lejos, la mejor opción. Si bien, nos va a permitir ejecutar puntualmente aplicaciones que necesitemos, queriendo obviar instalar una máquina virtual. Por ello, si lo que buscas es ejecutar programas de Windows en macOS de forma estable deberás recurrir, aunque no quieras, a crear una máquina virtual o a utilizar Boot Camp. Pero como aquí no estamos para eso, a continuación te mostraremos como instalar Wine y ejecutar programas de Windows sin mucha complicación.

Cómo descargar e instalar Wine en macOS Sierra

Hay varias maneras de conseguir Wine en tu Mac, pero creemos que la mejor forma es a través de WineBottler, una herramienta de terceros, que, además de ser gratuito, favorece la instalación del software.

Para empezar, deberemos descargar WineBottler, podéis hacerlo pulsando sobre el nombre. De las dos opciones disponibles, tenemos que optar por la estable. Una vez descargado, abrimos el archivo .dmg, a lo que se nos abrirá una ventana emergente muy conocida en las instalaciones en Mac. En este punto sólo tendremos que arrastrar y soltar tanto Wine y como WineBottler a la carpeta Aplicaciones para instalarlos, como solemos hacer. Una vez hecho esto, nuestra instalación se habrá completado.

Wine 1

Cómo ejecutar programas de Windows en macOS con WineBottler

La aplicación WineBottler enumera una serie de programas que podemos instalar fácilmente. Por ejemplo, podemos instalar varias versiones de Internet Explorer. En este caso os enseñaremos a instalar una versión de dicho navegador.

ejecutar programas de windows en macOS

Antes de entrar a instalar un programa, en la ventana principal de la aplicación tenemos tres apartados. El primero, correspondiente a algunas app que podemos instalar. El segundo llamado "On My Mac"  en el que nos aparecerán las aplicaciones instaladas a través de WineBottler. En el ultimo apartado, advanced, no tendremos que tocar nada pues, de lo contrario, podríamos inutilizar la aplicación. Dicho esto, ya podremos instalar un programa. Como ya hemos adelantado será Internet Explorer.

En la aplicación WineBottler, haremos clic en Internet Explorer 8 y se pondrá en marcha la instalación.

Wine

Concluido este paso, deberemos ir a la carpeta donde hayamos decidido guarda el programa. Allí nos aparecerá como una aplicación con el nombre del programa. Ya tan solo nos quedaría ejecutarla como si de cualquier aplicación se tratase. ¡Et voilá!

Wine 5

En el supuesto que queramos ejecutar otra aplicación que no aparezca en la lista WineBottler, simplemente tendremos que descargar el archivo .exe. A continuación, haremos clic derecho en el archivo .exe y seleccionaremos Abrir con>Wine. Y ya comenzará la instalación del programa como si en Windows.

 

Fuente: https://iosmac.es/como-ejecutar-programas-de-windows-en-macos-con-wine.html

Teclado Virtual Braille, Teclabra-SPG

El día de hoy mencionaré un interesantísimo software que además de permitir la escritura braille mediante un teclado virtual Perkins, también abre textos o los muestra en fuente braille, por lo que es una excelente opción para practicar la escritura mediante un teclado braille, o ejercitar la lectura puntiforme, o ambas situaciones. En realidad, en diferentes ocasiones ya he comentado algunas bondades del Teclado Virtual Braille de Silverio Pardo García,  que lo constituyen, en mi parecer, en un interesante aliado para aprender, practicar y consolidar el uso del sistema braille.

 

El Teclado Virtual Braille, Teclabra-SPG, tiene una interfaz similar al bloc de notas, donde el modo de escritura, de manera predeterminada viene como "teclado virtual braille" de 6 puntos, con lo que únicamente el teclado responderá a la pulsación de las teclas: f, d, s, j, k, l para los puntos braille del 1 al 6 respectivamente.

De tal forma, igual que en la máqquina Perkins, si se desea escribir una letra o signo, por ejemplo, la letra l, para hacerlo, deberán pulsarse las teclas que correspondan a los puntos braille 1,2,3; para el caso anterior, serían simultáneamente las teclas, f, d, s.

Algo interesante de este programa, es que también  permite escribir usando el teclado qwerty en lugar del teclado Perkins, para ello, en el menú edición se desverifica la opción teclado braille, que si se vuelve a verificar, nuevamente activa únicamente el teclado Perkins y deshabilita el teclado qwerty, pero lo interesante es que en cualquier forma de escritura la información se puede visualizar en fuente braille o en caracteres comunes.

 

Para conseguir la alternancia entre las fuentes a mostrar, se puede pulsar el comando CTRL+F, o hacerlo desde el menú fuente, donde también se puede incrementar o decrementar el tamaño de la fuente seleccionada, desde 15 hasta 41 puntos o realizar dicho cambio mediante comandos de teclado.

 

Cuando se ejecuta por primera vez el programa teclabra.exe, si no detecta fuente braille instalada en el ordenador, mostrará un asistente que automatiza la instalación, simplemente pulsando clic o enter en la opción aceptar instalación, la PC se reiniciará con lo que la fuente BrailleEsp6 estará disponible. Y en caso de contarse con una impresora braille Portathiel, se configurará automáticamente la impresora y el puerto, si es "COM".

 

Al momento de visualizar textos con fuente braille en Teclabra, es importante que sepas que el prefijo de mayúsculas y el de número no se visualizan, pero si estás escribiendo con el teclado braille activo, para escribir letras mayúsculas y números si deberás pulsar dichos prefijos, inclusive, si necesitas escribir una palabra totalmente en mayúsculas, tendrás que pulsar 2 veces el prefijo respectivo, y al visualizarse la información en fuente convencional sí verás aplicado correctamente dicho atributo, o si requieres escribir directamente el signo numeral o signo hashtag entonces deberás pulsar 2 veces los puntos 3,4,5,6 ya que en la segunda pulsación el signo sí será visible.

 

El que no se muestre el prefijo de mayúsculas no es un problema porque al cambiarse la visualización de la fuente sí se apreciarán correctamente las mayúsculas, y en el caso de los números debes tener presente que como no se visualiza el prefijo numérico, entonces los números en fuente braille se verán con las letras de la a a la j, añadiéndoles el punto 6, es decir, el número 1 será los puntos 1,6; el número 5  mostrará los puntos 1,5,6; el número 9 tendrá los puntos 2,4,6, y la excepción a la regla será el número 0 que en braille informático corresponde a los puntos 3,4,6,7,8, aunque lógicamente no verás los puntos 7,8, pero el contexto permitirá interpretar esa aparente ó como número 0.

 

Si tienes presente ese pequeño detalle, te aseguro que el teclado virtual braille es una excelente opción para la lectura de textos, es decir, mediante este programa, a partir del menú Archivo/Abrir documento, podrás abrir cualquier fichero de texto (de Microsoft Word, txt, pdf, htm, html, rtf) y visualizarlo en braille para poder practicar el sistema puntiforme, o en la ventana de edición, podrás pegar un texto previamente copiado y visualizarlo a fin de practicar tu lectura braille, pero recuerda que la mayúscula no la verás y que los números serán las letras de la serie 1 más el punto 6.

 

Descarga el Teclado Virtual Braille de Silverio Pardo García.

Teclado Braille conNVDA

Hola a todos.

 

En una entrada previa les compartí el Multiteclado Braille de Óscar Domínguez Negreira, el cual es una excelente opción para quienes quieran o necesiten escribir en su PC a partir de un teclado braille de 8 puntos, sin embargo, tenía el inconveniente de funcionar bien únicamente en Windows 7, motivo por el cual, hoy les compartiré una opción de escritura braille que brinda el lector de pantalla NVDA, y que puede usarse en Windows 7, 8 o 10, de 32 o de 64 bits, y que una vez activo, permite la escritura braille en cualquier ventana de Windows, pudiéndose optar en español, por braille grado 1 o 2 (de 6 puntos) o por braille computarizado de 8 puntos y puede usarse con ambas manos o únicamente con 1 mano, ya sea derecha o izquierda, y también puede activarse/desactivarse con una simple pulsación de teclas.

 

La entrada de Braille para teclado de PC en NVDA, se realiza a partir del complemento PC Keyboard Braille Input (desarrollado por James Teh y mantenido por Noelia Ruiz Martínez) que admiten los siguientes diseños de teclado qwerty: Español (España y México), Alemán Alemania), Francés Francia), Inglés, Italiano (Italia), Persa, Portugués (Portugal) y Turco.

 

El uso del complemento es muy sencillo, estando NVDA activo, simplemente pulse tecla Insert+0 para habilitar/deshabilitar la entrada braille.

Si la opción de teclado braille con dos manos está seleccionada, use las siguientes teclas:

"f", "d", "s" para los puntos 1, 2 y 3 respectivamente.

"j", "k", "l" para los puntos 4, 5 y 6 respectivamente.

Use las teclas "a" "ñ" para los puntos 7 y 8, respectivamente.

O también puede usar las teclas en la fila de arriba, es decir:

"q" para punto 7, "w" para punto 3, "e" para punto 2, "r" para punto 1, "u" para punto 4, "i" para punto 5, "o" para punto 6, y "p" para punto 8.

 

Si desea escribir texto con una mano, puede componer caracteres presionando teclas simultáneamente o con varias pulsaciones no simultáneas de teclas, agregando los puntos correspondientes al carácter deseado, y al pulsar "g" o "h" indicará que ha concluido con la pulsación de todos los puntos deseados para que quede escrito. Si pulsó mal algún punto al momento de construir un signo o letra, puede borrar los puntos antes de escribirlo presionando "t" o "y".

 

Las teclas utilizadas para mano izquierda son: "f", "d", "s", "r", "e", "w", "a", "q" para los puntos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

Para la mano derecha: "j", "k", "l", "u", "i", "o", "ñ", "p" para los puntos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

Se pueden presionar la mayoría de las otras teclas, incluidas las teclas de espacio, retroceso, enter y función, pero debe evitarse presionar Alt+Shift, ya que dicha acción alterna entre idiomas de teclados configurados en Windows, lo que puede afectar los puntos ingresados.

 

Notas importantes

Este complemento utiliza el soporte de entrada braille incorporado de NVDA. Por lo tanto, la tabla de entrada utilizada es la especificada en el cuadro de diálogo Configuración de Braille de NVDA.

Algunos teclados, particularmente los teclados de computadoras portátiles, no pueden manejar ciertas combinaciones de teclas que se presionan. Cuando esto sucede, las claves simplemente se ignoran. Desafortunadamente, no se puede hacer nada para solucionar esto, ya que Windows o NVDA nunca reciben las claves. En algunos casos, puede ser útil usar la fila superior de teclas con una o ambas manos, ya que su teclado podría ser que sí permita estas teclas.

 

Descarga NVDA con su complemento PC Keyboard Braille Input. Primero descomprime el fichero.zip, abre la carpeta resultante llamada NVDA2019.3, y pulsa enter o doble clic sobre el fichero: 1BrailleNVDA.bat, eso activa el lector de pantalla, entonces al pulsar Insert+0, habilitas la opción de escritura braille, que está configurada en braille español grado 1 (6 puntos); si deseas cambiar a alguna otra opción como español grado 2 o español computarizado de 8 puntos, o a algún otro idioma, tendrás que pulsar Insert+N, eso despliega el menú NVDA y con flecha desplázate a preferencias y con flecha derecha ubícate en opciones, pulsa enter y en el cuadro que se abre, baja a la opción braille y ahí podrás cambiar la configuración del braille d entrada, y para activarla deberás de pulsar en el botón aceptar. Y en la ventana anterior de opciones si en lugar de braille llegas a la opción PC Keyboard Braille Input podrás seleccionar la modalidad del teclado braille para una o dos manos. Finalmente, si deseas desactivar la entrada braille simplemente presiona Insert+0, o también puedes hacerlo apagando el lector NVDA Pulsando Insert+q. Y recuerda que si en tu laptop no tienes la tecla Insert, entonces en su lugar puedes emplear la tecla Bmoque de mayúsculas, la tercera tecla de la columna izquierda del teclado, de abajo hacia arriba.

 

Multiteclado Braille para una o dos manos

Hola a todos.

Hoy compartiré el Multiteclado Braille de Óscar Domínguez Negreira, es un software que permite la entrada de texto en cualquier ventana de Windows, simulando, con el teclado QWERTY, un teclado braille de 8 puntos que puede utilizarse con las dos manos, o bien con una sola, pudiéndose elegir sólo la mano izquierda o la derecha, es decir, es una excelente opción de escritura para personas que carezcan de una mano o que tengan problemas motores de sus extremidades superiores, lo que les podría dificultar o impedir el movimiento de sus dedos para poder escribir.

Lamentablemente el programa sólo es totalmente funcional en Windows 7, de 32 o de 64 bits. Su instalación es muy sencilla, descarga el instalador, descomprímelo y pulsa doble clic o enter sobre el instalador, aparecerá un asistente que sugiere la carpeta de instalación, si deseas puedes cambiarla o pulsar siguiente y listo, se informará que el programa se instaló correctamente, y en el menú de inicio quedará la opción "Multiteclado Braille".

Para ejecutar el multiteclado braille simplemente se pulsará la tecla Windows y con flecha arriba ubica la opción “Multiteclado braille”, o en el cuadro de edición que aparece, bastará que escribas parte de la palabra Multiteclado Braille, con lo que mismo Windows sugerirá la opción y al pulsar doble clic o enter, el programa se abrirá y mostrará las opciones para seleccionar el uso del teclado estándar de ambas manos, o seleccionar el teclado con sólo la mano derecha o izquierda, y además podrás marcar la opción te sonido activado, con lo que ahora la entrada de texto en tu ordenador dependerá únicamente de la pulsación de las teclas correspondientes a un teclado braille de 8 puntos.

Al iniciarse el programa y mientras permanezca en memoria, podrás usar el teclado braille en cualquier aplicación Windows, incluyendo los menús propios del sistema operativo. Y aún estando cargado el teclado braille puede estar activo o inactivo, funcionando en este segundo caso como un teclado qwerty estándar. Para pasar del estado activo al inactivo y viceversa basta con pulsar el comando CTRL+Barra espaciadora desde cualquier punto de Windows, lo que permite usar en cualquier aplicación tanto el teclado qwerty como el braille, sin tener que desplazarse a la ventana del Teclado Braille para cargarlo o descargarlo. Aunque el teclado braille esté activo pueden seguir usándose las teclas mayúscula, Alt y CTRL en conbinación con cualquier tecla, así como todas las combinaciones de las teclas de función.

Funcionamiento del teclado estándar para ambas manos.

Este teclado braille se usa con las teclas "asdf" para la mano izquierda, "jklñ" para la derecha y barra espaciadora para generar cajetín en blanco.

Quedando la correspondencia de letras a los puntos braille del siguiente modo: f punto 1, d punto 2, s punto 3, a punto 7, j punto 4, k punto 5, l punto 6, ñ punto 8

Y la escritura requerirá que pulses una o varias teclas en forma simultánea, por ejemplo, para escribir la letra “a” sólo presionarás la tecla f, pero para generar la letra “p” tendrás que oprimir al mismo tiempo las teclas fdsj.

Teclado braille para mano izquierda

Se usa con las teclas "asdf". Obviamente, para generar un cajetín braille necesitarás realizar dos pasos o pulsaciones sobre estas teclas. En el primer paso se hayan asociadas a los puntos 1237 (parte izquierda del cajetín) y en el segundo a los puntos 4568 (parte derecha del cajetín). Y el semicajetín vacío se genera con la tecla "g". Después de iniciar la composición del cajetín realizando la primera pulsación (paso1) contarás con tres segundos para completarlo realizando la segunda pulsación (paso 2). De no hacerlo en este tiempo oirás una señal acústica que indica que se ha superado el tiempo máximo de espera y que la pulsación que habías iniciado se canceló, con lo cual tendrás que iniciar una nueva combinación de puntos. Esto permite que al abandonarse temporalmente la escritura, al retomarla no tengas confusión por recordar si estabas al principio o a mitad de una combinación de puntos.

Las teclas se corresponden a los puntos del siguiente modo, paso 1, paso 2:

f punto 1, punto 4; d punto 2, punto 5; s punto 3, punto 6; a punto 7, punto 8; g semicajetín vacío, semicajetín vacío

                Ejemplos: para generar una "n" el primer paso es pulsar simultáneamente las teclas f y s (puntos 1,3), las soltarás y acto seguido, paso 2, pulsarás f y d (puntos 4,5), generándose una n. Para generar la letra "a": Primer paso, pulsarás la tecla f (punto 1), y paso 2, pulsarás la letra "g" (semicajetín vacío) generándose por tanto una "a".

Teclado braille para mano derecha

Se usa con las teclas "jklñ". Para generar un cajetín braille necesitarás realizar dos pasos o pulsaciones sobre estas teclas. En el primer paso se hayan asociadas a los puntos 1237 (parte izquierda del cajetín) y en el segundo a los puntos 4568 (parte derecha del cajetín). El semicajetín vacío se genera con la tecla "h". Después de iniciar la composición del cajetín realizando la primera pulsación (paso1) contarás con tres segundos para completarlo realizando la segunda pulsación (paso 2). De no hacerlo en este tiempo oirás una señal acústica que avisa que has superado el tiempo máximo de espera y que la pulsación que había sido iniciada se ha cancelado, con lo cual tendrás que empezar a componer una nueva combinación de puntos. Esto permite que al abandonarse temporalmente la escritura, al retomarla no tengas confusión por recordar si estabas al principio o a mitad de una combinación de puntos.

Las teclas se corresponden a los puntos del siguiente modo, paso 1, paso 2:

j punto 1, punto 4; k punto 2, punto 5; l punto 3, punto 6; ñ punto 7, punto 8, y h semicajetín vacío,semicajetín vacío

                Ejemplos:

para generar una "n" paso 1, pulsarás simultáneamente las teclas j y l (puntos 1,3), acto seguido, paso 2, plsarás al mismo tiempo las teclas j y k (puntos 4,5), generándose una n. Para generar una "a": paso 1, pulsarás la tecla j (punto 1), y paso 2, pulsarás la tecla "h" (semicajetín vacío) generándose la letra "a".

El programa es una excelente alternativa de escritur a braille para aquellas personas ciegas que desconozcan o no dominen el uso del teclado qwerty, o para aquellas personas que conozcan el braille y deseen practicar su escritura pero a partir de un teclado virtual braille; sin embargo, recuerda que puede usarse únicamente en Windows 7, y que emplea escritura braille de 8 puntos.

A continuación indico la forma de escribir el alfabeto y algunos signos de uso habitual, para que notes la simplicidad del braille de 8 puntos.

·         Caracteres braille que no cambian su escritura en 6 u 8 puntos:

todas las letras minúsculas se escriben igual excepto la ñ y la ü a las que se les añade el punto 8.

Coma, punto y coma, dos puntos, asterisco matemático, interrogación de cierre, punto ortográfico, guión medio o signo de menos, guión bajo, arroba, signo de más, signo de igual y signo numeral.

·         Algunos caracteres braille que sí se representan diferente en el braille de 8 puntos son:

Prefijo de mayúsculas, Punto 7 junto con la letra a representar, excepto la Ü mayúscula que se forma con los puntos 1-2-5-6-7-8.

Prefijo de número. Punto 6 más las letras de la serie 1 dan lugar a los números del 1 al 9, exceptuando el cero que es los puntos 3-4-6-7-8.

Interrogación de apertura. Puntos 2-6-7.

Abrir exclamación. Puntos 2-3-5-7-8.

Cerrar exclamación. Puntos 2-3-5-7.

Apóstrofo. Punto 4.

& (símbolo ampersand). Puntos 1-2-3-4-6.

Diagonal (barra inclinada). Puntos 3-4-7-8.

Diagonal inversa. Puntos 1-2-3-4-5-6.

| (barra vertical). Puntos 4-5-6-8.

% (tanto por ciento). Puntos 4-5-6.

( (abrir paréntesis). Puntos 1-2-6-8.

) (cerrar paréntesis). Puntos 3-4-5-7.

[ (abrir corchete). Puntos 2-3-6-7.

] (cerrar corchete). Puntos 3-5-6-8.

{ (abrir llave). Puntos 4-6.

} (cerrar llave). Puntos 3-5.

< (menor que). Puntos 2-3-6.

> (mayor que). Puntos 3-5-6.

€ (símbolo del Euro). Puntos 1-2-3-5-8.

$ (símbolo del Dólar). Puntos 1-2-3-4-6-7.

" (comillas). Puntos 56.

Descarga el Multiteclado Braille de Óscar Domínguez Negreira.

Fuente principal de consulta: https://www.compartolid.es/braille-computerizado/

Usar Máquina Perkins

Hola a todos.

 

Quienes han tenido la oportunidad de conocer una máquina Perkins, es probable que se hayan quedado con las ganas de usarla y experimentar cómo se pulsan las teclas para escribir braille, o quizás no la conozcan. Por ambos motivos, hoy les compartiré un interesante software que al abrirlo les presentará una máquina Perkins y por tanto, podrán aprender a escribir o practicar la escritura braille tal como lo harían con una máquina Perkins física.

 

El software es obra del Profesor argentino Guillermo Toscani, y es compatible con las ediciones de Windows 7, 8.0, 8.1 y Windows 10 y con arquitecturas de 32 o de 64 bits, y lamentablemente no es manejable con lector de pantalla.

 

Recuerden que las teclas en la máquina Perkins, se pulsan de la siguiente forma:

El dedo índice izquierdo corresponderá al punto braille 1, es decir, a la tecla "f"; el punto braille 2 se pulsará mediante el dedo medio o largo izquierdo,usando la tecla "d";  y con el dedo anular izquierdo se pulsará el punto braille 3, empleando la tecla "s". Y con la mano derecha pulsaremos el punto braille 4 mediante el dedo índice, es decir mediante la tecla "j"; el dedo medio o largo corresponderá al punto braille 5, usando la tecla "k"; y mediante el dedo anular pulsaremos el punto braille 6, es decir, la tecla "l". La barra espaciadora se puede pulsar indistintamente con cualquiera de los dedos pulgares, y el dedo meñique derecho se usa para borrar el último caracter escrito, aunque en la aplicación la tecla de retroceso es la que sirve para borrar y la tecla enter es la que cambia de renglón.

 

Ojalá practiquen la escritura braille mediante el teclado Perkins simulado de esta máquina braille y particularmente para las personas ciegas que no podrán practicar con esta aplicación, próximamente les compartiré un teclado braille software, que al instalarse permitirá escribir mediante las 6 teclas ya indicadas, información que será captada por la PC en todas las ventanas, desde mismo escritorio de Windows, menús, etc.

 

Descarga el software Aprender Perkins.

 

DemoBraille Visualizador Software portable

Hola a todos.

 

Para aquellas personas que pretendan conocer de forma fácil, cómo se conforma el signo generador braille, o el alfabeto, algunos de sus signos, leer un poco de la historia de su inventor, o simplemente escribir textos breves para poderlos visualizar en el código puntiforme, comparto un programa gratuito que antiguamente se descargaba de la web de la Fundación Braille del Uruguay.

 

El programa es el Demo Braille de la FBU, y es un software interactivo de conversión braille, que no requiere instalación, pero lamentablemente tiene el inconveniente de no mostrar información accesible para los usuarios de lector de pantalla.

 

Simplemente descárgalo, descomprímelo y al dar doble clic sobre el ejecutable, lo podrás usar.

 

Te invitamos a conocer cómo leen y escriben las personas ciegas

Hola a todos.

 

Hoy les comparto una interesante presentación de PowerPoint que se llama "Te invitamos a conocer cómo leen y escriben las personas ciegas", es una propuesta de material curricular para el tercer y cuarto curso de educación primaria en elárea de conocimiento del medio.

 

Fue elaborada por: Francisco Ruíz Ramírez, Begoña Espejo de la Fuente, Salvador Toro Bueno, Manuel Bueno Martín, Fernando Oliva Quero, Francisco Rodríguez Díaz y, Francisco José Romero Cabrillana, del Centro de Apoyo a la Integración de Deficientes Visuales de la Junta de Andalucía. Consejería de Educación, Delegación Provincial de Málaga. España.

 

Y se presentó en el Segundo Congreso Virtual de InteredVisual sobre el Sistema Braille en el año 2004.

 

Ojalá les resulte útil.

 

Estrategias metodológicas para la enseñanza del Braille

Hola a todos.

 

Les comparto una presentación en PowerPoint sobre estrategias metodológicas para el proceso enseñanza-aprendizaje de la escritura en el sistema braille, en niños y niñas con ceguera.

El material lo elaboraron docentes del equipo Específico de Atención a la Educación Integrada de Ciegos y Deficientes Visuales de Málaga, pertenecientes al  grupo de Trabajo sobre Didáctica del Braille, y lo presentaron en el II Congreso Virtual Interedvisual en el 2004 y se titula: Estrategias metodológicas para la enseñanza de Braille.

 

Sugiero que descarguen el material y si al abrir la presentación PowerPoint indica que puede ser riesgoso permitir contenido externo, seleccionen la casilla permitir contenido externo para esta sesión, de lo contrario la información no la podrán ver, el material es  totalmente inofensivo.

               

Secuenciación en la enseñanza del Sistema Braille

Hola a todos.

 

A continuación les comparto una interesante presentación en PowerPoint, es una sugerencia de secuenciación práctica para la enseñanza del sistema Braille propuesta por la Profesora: Begoña Espejo de la Fuente, y que se titula: Así aprendió Miguelito.

 

Dicho material lo presentó en el II Congreso INTEREDVISUAL sobre el Sistema Braille, sistema de acceso a la comunicación, la educación y la cultura de las personas ciegas, en octubre de 2004.

 

Sugiero que descarguen el material y si al abrir la presentación PowerPoint indica que puede ser riesgoso permitir contenido externo, seleccionen la casilla permitir contenido externo para esta sesión, de lo contrario la información no la podrán ver, el material es  totalmente inofensivo.

               

Diseño de ficheros accesibles.

Hola a todos, el pasado 6 de marzo tuvimos el gusto de recibir en la Sala Braille a algunas docentes de la academia de tercer semestre de la Licenciatura de Educación Especial, de nuestra benemérita institución, con quienes abordamos la temática de estrategias para la atención educativa de alumnos con discapacidad visual, y para los interesados en el tema, compartiré algunos ficheros que se emplearon durante la plática:

1. las diapositivas que incluyen recomendaciones muy generales para favorecer la inclusión escolar de alumnos con esta característica, y sugerencias para crear ficheros accesibles, que a pesar de ser específicas para Microsoft Word, también se pueden retomar para otros formatos, por ejemplo, PDF y PowerPoint, además comento que las pautas brindadas son únicamente algunas de las muchas que se contemplan en manuales específicos sobre accesibilidad digital.

2. El fichero de Microsoft Word, formateado con títulos de nivel 1 y 2, que al abrirse directamente en PowerPoint como archivo esquema de texto, generó el fichero de diapositivas.

3. El fichero PDF que se obtiene a partir de mismo archivo Word, y que por tanto, incluye mismas características de accesibilidad.

4. Y un enlace explicativo sobre APHontTM: que es un tipo de letra diseñada para personas con baja visión, desarrollada por la Imprenta Americana para Invidentes (American Printing House for the Blind, Inc.-APH) específicamente para lectores con deficiencias visuales graves, es decir, incorpora características que han sido demostradas para mejorar la velocidad de lectura, la comprensión y la comodidad de los usuarios de letra impresa grande.

Para quienes tuvieron interés por conocer algunas Sugerencias para realizar audio grabaciones para alumnos con discapacidad visual, o algunas de las diferentes  opciones para convertir texto en audio, podrán hacerlo a partir de los enlaces previos.

También  aprovecho para comentar que la guía de escritura lineal que se les mostró durante la plática es de estireno, aunque podría realizarse con otros materiales de cierta dureza como aquellos similares al cartoncillo, caple, batería, etc. Y aclarar que el tamaño del renglón es variable, ya que si se diseña para un usuario con baja visión, tendrá necesariamente que ser de una medida que la persona alcance a visualizar, quizás 2 o 2.5 cm, mientras que si la guía es para una persona ciega, el tamaño podría ser indistinto, ya que entonces su función es simplemente para lograr que su escritura no se encime, por lo que el tamaño del renglón recortado podría ser posiblemente de 1.5 cm.

Finalmente, sugiero que si desean leer más información para elaborar ficheros digitales accesibles, descarguen los manuales que fueron el referente de las aportaciones que les brindo, basadas en el Proyecto de Educación Superior Virtual Inclusiva para América Latina (ESVI-AL), o de instituciones similares   que ofrecen Estudios virtuales, como la Universidad Nacional de Estudios a Distancia (UNED),  ya que son entidades interesadas en que todos los archivos que comparten por sus plataformas resulten accesibles al mayor número de personas, situación que deseablemente los docentes de nuestra institución deberíamos de imitar.

Aprende, practica y consolida Braille con software gratuito.

Hola a todos.

Existen diferentes programas que permiten el aprendizaje, y la práctica del Sistema Braille lo que conlleva a consolidar su uso.

Comentaré 3 programas que personalmente considero muy interesantes porque pueden emplearse de forma portable, es decir, no requieren instalación y porque funcionan en Windows 7 o superior y en arquitecturas de 32 o 64 bits.

• Poner en Braille o Tinta a Braille.

Es un software visualizador de texto convencional en fuente Braille, que supongo fue desarrollado por la ONCE ya que se puede obtener desde el FTP de tiflosoftware del CIDAT. 

Te permite visualizar simultáneamente cualquier texto que digites, en su equivalente en sistema braille. El software muestra transcripciones de hasta 50 caracteres simultáneos, aplica correctamente acentos y signos de puntuación y matemáticos, además de  números enteros, negativos y decimales, siempre y cuando utilicemos como punto decimal la coma, ya que, muchos países hispanos representan el punto decimal con dicho signo y el programa fue elaborado adoptando ese criterio de escritura; y lo único que notarás que el programa no es capaz de transcribir correctamente es agregar el doble prefijo de mayúsculas a las palabras que estén totalmente escritas de esa forma.

NOTA: para que el programa funciones satisfactoriamente y te muestre correctamente ambos códigos de escritura, requiere que antes de usarlo instales la fuente braille de que se acompaña, acción que puedes realizar ubicando el fichero BRAILLE6-ANSI.ttf, pulsar el botón secundario del mouse y dar clic sobre su opción Instalar fuente, o ubicar la carpeta C:/Windows/Fonts y pegar ahí el archivo BRAILLE6-ANSI.ttf; hecho eso ya podrás visualizar correctamente la fuente braille en tu computadora.

El programa también permite seleccionar el tamaño de la fuente entre su valor de 24 o de 26 puntos, seleccionar entre las variantes lingüísticas del español (Castellano, Catalán, Euskera y Gallego), y puede mandar a impresión la información.

Aquí un enlace para su descarga: PonerEnBraille

• Teclado Virtual Braille de Silverio Pardo García.

Es un software muy interesante, cuya interfaz, es similar a un bloc de notas, donde el modo de escritura, de manera predeterminada viene como "teclado virtual braille", con lo que únicamente el teclado responderá a la pulsación de las siguientes teclas:

f, que corresponderá al punto braille 1,

d, que corresponderá al punto braille 2,

s, que corresponderá al punto braille 3,

j, que corresponderá al punto braille 4,

k, que corresponderá al punto braille 5,

l, que corresponderá al punto braille 6.

De tal forma, igual que como se hace con la máqquina Perkins, si se desea escribir una letra, por ejemplo, la l, para hacerlo, se deberán pulsar las teclas que correspondan a sus puntos braille; para el caso anterior, serían simultáneamente las teclas, f, d, s.

Algo interesante de este programa, es que también  permite escribir con fuente braille pero usando el teclado qwerty, para ello, en el menú edición se desverifica la opción teclado braille, que si se vuelve a verificar, nuevamente activa únicamente el teclado Perkins y deshabilita el teclado qwerty.

Además, permite visualizar entre fuente convencional y fuente braille, y eso lo haces con el comando control+f, o desde su menú fuente, donde también podrás incrementar y decrementar el tamaño de la fuente seleccionada.

Al momento de visualizar textos con fuente braille en Teclabra, es importante que sepas que el prefijo de mayúsculas y el de número no se visualizan, pero si estás escribiendo con el teclado braille activo, para escribir letras mayúsculas y números si deberás pulsar dichos prefijos, inclusive, si necesitas escribir una palabra totalmente en mayúsculas, tendrás que pulsar 2 veces el prefijo respectivo, y al visualizarse la información en fuente convencional sí verás aplicado correctamente dicho atributo, o si requieres escribir directamente el signo numeral o signo hashtag entonces deberás pulsar 2 veces los puntos 3,4,5,6 ya que en la segunda pulsación el signo sí será visible.
El que no se muestre el prefijo de mayúsculas no es un problema porque al cambiarse la visualización de la fuente sí se apreciarán correctamente las mayúsculas, y en el caso de los números debes tener presente que como no se visualiza el prefijo numérico, entonces los números en fuente braille se verán con las letras de la a a la j, añadiéndoles el punto 6, es decir, el número 1 será los puntos 1,6; el número 5  mostrará los puntos 1,5,6; el número 9 tendrá los puntos 2,4,6, y la excepción a la regla será el número 0 que en braille informático corresponde a los puntos 3,4,6,7,8, aunque lógicamente no verás los puntos 7,8, pero el contexto permitirá interpretar esa aparente ó como número 0.

Si tienes presente ese pequeño detalle, te aseguramos que el teclado virtual braille es una excelente opción para la lectura de textos, es decir, mediante este programa, a partir del menú Archivo/Abrir documento, podrás abrir cualquier fichero de texto y visualizarlo en braille para poder practicar el sistema puntiforme, o en la ventana de edición, podrás pegar un texto previamente copiado y visualizarlo a fin de practicar tu lectura braille, pero recuerda que la mayúscula no la verás y que los números serán las letras de la serie 1 más el punto 6.

Compartimos enlace de descarga del Teclado Virtual Braille de Silverio Pardo García.

• Pequen Multimedia. Software argentino con múltiples herramientas que pueden trabajarse con personas sordas, ciegas o con discapacidad intelectual, que incluye juegos accesibles, editor de audio y diapositivas, biblioteca en texto y audio, módulos de dactilografía, y una amplia variedad de actividades para aprender/practicar/consolidar braille integral y estenográfico, entre otras muchas interesantes opciones.

A continuación comparto un link para que puedas solicitar enlace de descarga del programa Pequen Multimedia.

Tecnología PervasiveSUB, software que permite a las personas sordociegas disfrutar sin intermediarios los contenidos de la televisión.

Hola a todos. Compartimos una interesante noticia sobre avances que brindan equiparación de oportunidades a personas sordociegas.

 

La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Telefónica y FASOCIDE (Federación de Asociaciones de Personas Sordociegas), en España, han presentado la tecnología PervasiveSUB, un software pionero en el mundo que permite a las personas sordociegas recibir y disfrutar sin intermediarios los contenidos de la televisión al mismo tiempo que las personas de su alrededor.
PervasiveSUB recoge todos los subtítulos de las cadenas de televisión y los envía a un servidor central desde donde se reenvían a los smartphones o tabletas, y desde ahí a la línea braille de la persona sordociega gracias a la app GoAll, que integra el software y que es compatible con diferentes líneas braille y permite controlar la velocidad de los subtítulos captados directamente desde la emisión de televisión en perfecto directo.
La presentación, que ha tenido lugar en el campus de Madrid-Puerta de Toledo de la UC3M, ha contado con la presencia de Ángel García Crespo, profesor de esta institución y  director del proyecto; Arancha Díaz-Lladó, directora de Innovación Sostenible de Telefónica; y Francisco José Trigueros Molina, presidente de FASOCIDE (Federación de Asociaciones de Personas Sordociegas), así como con la participación de un grupo de personas sordociegas que han hecho una demostración de cómo funciona esta tecnología.
PervasiveSUB, financiado por Telefónica, ha sido desarrollado por el grupo de investigación del Instituto de Desarrollo Tecnológico y Promoción de la Innovación Pedro Juan de Lastanosa de la UC3M, bajo la dirección del profesor García Crespo, quien ha declarado que "uno de los grandes problemas que tienen las personas sordociegas es su poca visibilidad ante el mundo, como lo demuestra el hecho de que no hayan sido reconocidas ante el Parlamento Europeo hasta 2004".
Según Arancha Díaz-Lladó, "en Telefónica trabajamos para convertirnos cada día en una empresa más accesible y así contribuir a la igualdad de oportunidades para todos. Y aunque queda mucho camino por recorrer: las nuevas tecnologías inclusivas y la revolución digital son nuestros mejores aliados para lograrlo".
Un grupo de usuarios sordociegos, pertenecientes a FASOCIDE, han sido los encargados de probar este software pionero en España y en Estados Unidos con unos resultados muy satisfactorios. Así, todas las personas que lo han probado destacan la ventaja que significa poder acceder a información antes vedada para ellas en tiempo real y sin intermediarios, y además han elogiado las capacidades de envío a líneas braille y la posibilidad de modificar la velocidad de lectura y visualización.
Dado el éxito de estas pruebas, la tecnología ya está disponible en todos los canales nacionales de la TDT nacionales, autonómicos de Madrid y en breve en el resto de comunidades autónomas. El equipo investigador pone a partir de ahora esta tecnología al servicio de quien lo requiera de forma gratuita. Los interesados no tienen más que descargarse la APP GoAll, disponible en iOS y ANDROID.
Las personas sordociegas son aquellas que padecen un deterioro combinado de la vista y el oído, lo que les dificulta el acceso a la información, la comunicación y la movilidad, de tal forma que afecta gravemente las habilidades diarias necesarias para una vida mínimamente autónoma y por ello, requieren servicios especializados, personal específicamente formado para su atención y métodos especiales de comunicación.
En España, hay alrededor de 20.000 sordociegos, que necesitan para su contacto con el entorno la presencia constante de un guía-intérprete a través del cual tiene que pasar cualquier estímulo visual o auditivo. Sin embargo, a partir de ahora, y gracias a investigaciones como la de la UC3M, van a poder recibir de primera mano y de forma directa las emisiones de televisión en tiempo real y en igualdad de condiciones que el resto de la población.

 

Reactivaremos el uso del blog de la Sala Braille

Hola a todos.

Informamos con agrado que después de mucho tiempo en que dejamos de publicar entradas en el blog, nuevamente reactivaremos el uso de nuestra bitácora, esperando que las nuevas publicaciones sean de utilidad para nuestros visitantes.

Fueron varios los motivos por los cuales dejamos de publicar entradas, entre ellos por la carga laboral y porque al cambiar la interfaz de blogger, se tornó menos accesible su manejo con los lectores de pantalla, sin embargo, familiarizándose con los diferentes cursores de JAWS, de NVDA o de alternativas de navegación de la línea braille,  intentaremos nuevamente a partir del blog, interactuar a distancia con aquellos alumnos de las diferentes licenciaturas que por falta de tiempo no pueden asistir a la Sala Braille en su horario de clases, a fin de que puedan consultar la información que aquí se les brinda.

Pretender describir en pocas líneas toda la actividad que tuvimos durante el tiempo en que no publicamos es difícil, pero sí contaremos algunas situaciones que fueron relevantes en la Sala Braille, entre ellas:

• Que la Profra. Elsa Eugenia Mantilla Prieto, quien laboró en la Sala haciendo lecturas y grabaciones de material impreso lamentablemente falleció. Que el Maestro Lázaro Paredes Cruz, uno de los antiguos responsables del área braille, se jubiló; que nuestro compañero, el Lic. Bernardo Leovigildo Cardeña Ruiz, encargado de impartir cursos de lectoescritura braile,  solicitó ante la Secretaría de Educación de Veracruz que se le reasignara su adscripción laboral a una escuela secundaria, por lo que dejó de laborar en el CSBI;
• Hemos impartido cursos grupales de lectoescritura braille integral a estudiantes de la licenciatura de Telesecundaria y hemos brindado pláticas de diferentes temáticas, como sugerencias para interactuar con personas con discapacidad visual; métodos de lectoescritura para estudiantes con discapacidad visual; actividades motrices para alumnos con discapacidad visual; técnicas de preescritura a niños con discapacidad visual; cómo interactuar ante un perro guía y su usuario,  y manejo de recursos tiflotécnicos a las licenciaturas de Educación Primaria,  Educación Física, Preescolar y Especial.
• También impartimos un curso de Lectoescritura Braille para estudiantes y docentes de la Facultad de Informática de la Universidad Veracruzana y hemos realizado trabajo colaborativo, para retroalimentar ideas en los trabajos de titulación de algunos tesistas de la licenciatura de Informática y de la Maestría en sistemas interactivos centrados en el usuario, donde quizás, los principales logros fueron aportar sugerencias a fin de que el formato de inscripción como aspirante de nuevo ingreso a la Universidad y su examen de admisión mediante el lector de pantalla NVDA, sean accesibles.
• Y gracias a las colaboraciones con la Universidad Veracruzana brindamos un curso a distancia a Universidades de Nayarit, Chihuahua y Monterrey, sobre apoyos educativos para alumnos con discapacidad visual, mismo que se ha replicado de forma presencial en la Facultad de Administración y Psicología de la Universidad Veracruzana.
• Actualmente, con el apoyo del Maestro Gerardo Contreras Vega de la Facultad de Informática, se pretende formar un curso MOOC sobre apoyos educativos para alumnos con discapacidad visual donde participaremos mediante videos explicativos.
• También se han brindado asesorías sobre estrategias de atención para alumnos con discapacidad visual, entre otros a docentes de Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular, USAER, a primarias particulares y del Instituto Veracruzano para la Educación de Adultos, IVEA.
• En la Sala Braille se han realizado varias entrevistas, por ejemplo, la transmitida por RTV sobre los servicios de la Sala y de perros guía, para la revista IMIDI, para la sección Maestros comprometidos del Diario de Xalapa y para el Consejo Veracruzano de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico, COVEICYDET.

• Además es interesante contar que se ha brindado atención a usuarios ciegos, la gran mayoría interesados en aprender el uso de computadoras mediante software tiflotécnico, y otros tantos para el manejo de celulares con teclado qwerty o de pantalla touch, por lo que hemos elaborado cursos específicos para que las personas con discapacidad visual aprendan acciones cotidianas mediante comandos de teclado en las diferentes versiones de Windows, y de smartphones con sistemas IOS y android.

• Y también es grato comentar que se incorporaron como compañeras de labores de la Sala Braille, las Maestras Paola Rebeca Báez Téllez y María Alejandra Pérez Velasco, por lo que se ha ampliado el servicio de atención, iniciándose en el turno matutino desde las 7:00 a.m. y gracias a su participación, nuevamente se realizarán lecturas orales y grabaciones de materiales impresos.
• Finalmente, les compartimos que ante diferentes instancias nacionales e internacionales, hemos presentado proyectos de coinversión para actualizar el hardware y los recursos educativos de la Sala Braille, a fin de contar con equipos recientes y con materiales que permitan seguir brindando cursos variados pero sin las limitantes por la carencia de dispositivos para la práctica de los interesados, y aunque de momento no hemos logrado ese objetivo, seguiremos buscando alternativas de financiamiento hasta alcanzarlo, para que la Sala Braille siga siendo un referente de enseñanza para docentes, familiares y mismas personas con discapacidad visual.

Esperamos que los jóvenes de las diferentes licenciaturas, se den un tiempo a fin de realizar visitas a la Sala Braille, de manera presencial o a distancia, ya que los materiales y la información con que contamos es apropiada para reforzar su formación académica.
 

Evitar y corregir infecciones por descargas de Internet

Hola a todos.

El próximo 17 de mayo se celebrará el día internacional de internet, que es una fecha en que la sociedad reconoce lasgrandes bondades y ventajas que se tienen por contar con tan valioso medio de información. Sin embargo, es importante destacar que Internet además de muchos beneficios también puede implicar riesgos, por ejemplo, ante descargas o apertura de videos, audios, ficheros o software, se podrían infectar con virus o adware nuestros equipos de trabajo, por lo que la entrada de hoy sugiere algunas recomendaciones básicas para evitar esos riesgos, además de que sugiere 2 aplicaciones correctivas de este tipo de daño.

A continuación, comparto el  decálogo de seguridad en el ciberespacio, que sugiere acciones preventivas para intentar evitar infecciones al navegar en Internet y  adiciono algunas pequeñas recomendaciones que probablemente nos ayuden a prevenir riesgos innecesarios.

1. Ante todo, tener certeza de que el software a descargar e instalar es una herramienta útil y necesaria.

2. Si estamos seguros de la necesidad de instalarla, pensar si la persona que la sugiere es confiable, si por ejemplo, el la usa, y el tipo de ordenador en que la emplea, es decir, la versión y edición de Windows, su arquitectura (32 o 64 bits) y la memoria RAM de su equipo.

3. Siempre que se descargue un software de internet es pertinente hacerlo desde el sitio del fabricante, y en caso de que se descargue desde otra fuente, es importante hacerlo desde sitios de confianza, por ejemplo, antes de descargar o instalar se puede leer si los visitantes de ese sitio han dejado comentarios sobre los resultados obtenidos al instalar el software, si instaló barras de herramientas, si modificó la página de inicio de los navegadores web, si las prestaciones o características del programa corresponden a la descripción, etc.

4. En el supuesto de que no existieran comentarios negativos de parte de los usuarios, también es indispensable antes de instalar el software analizarlo con nuestro antivirus, es preferible dedicar un par de minutos al análisis  , para evitar tener que dedicar horas o días para revitir daños ocasionados por haber ejecutado un fichero infectado.

5.  Si el antivirus no reporta ningún riesgo, se sugiere ser cuidadoso en el proceso de la instalación, y leer con cuidado las ventanas que aparezcan durante el proceso, ya que en ellas se informa si se enviará nuestra información personal a terceros, o si al realizar la instalación también autorizamos la instalación de molestas barras de navegación, o que nuestra página de inicio se modifique o que se cambien los motores de búsqueda, etc.

6. Y cuando sea posible, en lugar de optar por la instalación predeterminada es preferible realizar la instalación personalizada precisamente para conocer con exactitud todo lo que se instalará durante el proceso.

Finalizo comentando 2 herramientas que me han permitido limpiar equipos de visitantes de la Sala Braille:

AdwCleaner. Es un programa gratuito para el sistema operativo Windows, que de manera muy sencilla y confiable, permite eliminar: Adware, spyware, bloatware; barras de herramientas (toolbars) que muestran publicidad y entorpecen la navegación; programas potencialmente no deseados, los cuales se identifican con sus siglas en inglés PUP (potentially unwated programs); claves de registro maliciosas y secuestros de la página de inicio del navegador (hijacking).

Al ejecutarse o dar clic en el programa, dependiendo de la configuración que el usuario tenga en su equipo, es probable que aparezca el control de cuentas de usuario, preguntando si se permite la ejecución del programa, se tendrá que dar enter o clic en la opción de permitir o aceptar y el programa mostrará un botón "Escanear" que al pulsarse comenzará automáticamente la búsqueda de las posibles amenazas de nuestro sistema.

Al finalizar la búsqueda, se activará el botón limpiar resultados, que al pulsarse cerrará todas las aplicaciones abiertas para hacer lo propio y reiniciará automáticamente el equipo.

•MalwareBytes Anti-Malware. Es un programa de seguridad, para buscar, detectar y eliminar infecciones por software malicioso en equipos con sistema operativo Windows. Se presenta en versión gratuita o de pago.

El programa se encuentra disponible en varios idiomas, entre ellos el español y es totalmente compatible con otros programas de seguridad como antivirus, antispyware, etc. ya instalados en nuestro equipo.

Su instalación es muy sencilla y su manejo posterior no reviste mayor dificultad gracias a su clara y detallada interfaz de empleo.

En las diversas opciones del programa, podremos entre otras, configurar que aparezca en el menú contextual con el fin de realizar escaneos puntuales sobre archivos determinados, asignar nuestras preferencias, listar los elementos a ignorar durante el análisis,  archivos en cuarentena, etc.

A la hora de analizar el equipo con el programa disponemos de dos opciones, una rápida y otra completa en la que podremos seleccionar las unidades de nuestro equipo a analizar.

En caso de infección, es recomendable realizar el análisis del equipo arrancando el sistema en modo seguro.

El programa en su versión gratuita no es residente, (no está monitoreando continuamente nuestro equipo) por lo que tendremos que realizar los escaneos a voluntad, es decir, seremos nosotros quienes determinemos cuando comprobar posibles infecciones en nuestro equipo, o bien, dentro de sus múltiples opciones de empleo también contamos con la posibilidad de programar análisis  para comprobar el equipo.

Si te interesa descargar la última versión completa totalmente funcional de Malwarebytes, lo podrás hacer desde el blog Tecnoconocimiento accesible de Peter Reina, caracterizado por presentar programas confiables y accesibles.

 

Demostración de materiales tiflotecnológicos a futuros docentes de Educación Especial

Hola a todos.

 

Los días viernes 6 y jueves 26 de abril del 2017, recibimos en la Sala Braille a los jóvenes de los grupos "A" y "B", del segundo semestre de educación especial, con quienes platicamos de diferentes materiales tiflotecnológicos (software, aplicaciones para móviles y recursos variados) que pueden favorecer la inclusión social de las personas con discapacidad visual.

 

Lamentablemente el tiempo de exposición fue limitado para la gran variedad de recursos que se podían mostrar, pero esperamos que los ejemplos compartidos, hayan despertado la curiosidad e interés de estos jóvenes.

 

A continuación indico los recursos expuestos:

 

•  Lectores de pantalla: NVDA y JAWS. Programas que a partir de voz sintética, leen la información presente en el monitor para que un usuario ciego pueda interactuar con la computadora y usar prácticamente todos los programas, exceptuando  los de diseño gráfico.

• Línea braille Power Braille 80. Dispositivo hardware que mediante un lector de pantalla muestra mediante braille efímero la información presente en el monitor, de tal forma, inclusive personas sordociegas que conozcan el sistema puntiforme, podrían manejar la PC.

• Magnificadores de pantalla: Lupa de Windows, MagIc. Muestran la información visual de mayor tamaño o modificando su color o contraste  lo que permite a personas con baja visión poder visualizar con mayor facilidad la información presente en pantalla, o en caso de incorporar síntesis de voz, se escucha la información magnificada.

• Convertidor de texto en voz, TTS: DSpeech. Software que permite convertir en audio cualquier texto que se capture en su ventana o en el portapapeles de Windows, de tal suerte, se pueden generar ficheros sonoros para escucharse en cualquier dispositivo de reproducción sonora, como reproductores mp3, walkman, grabadoras, celulares, etc., lo que permite, por ejemplo, preparar audios para los alumnos que carezcan de computadora o de libros en braille.

• OCR: Fine Reader. Programa comercial que permite procesar la información textual presente en archivos de imagen, mostrándola como texto. Y se mostró que algunos lectores de pantalla que incorporan dicha función, pueden leer botones o información gráfica que los diferentes modos de navegación no interpretan, con lo que se tornan accesibles.

    • Pequen Multimedia. Software argentino con múltiples herramientas que pueden trabajarse con personas sordas, ciegas o con discapacidad intelectual, que incluye juegos accesibles, editor de audio y diapositivas, biblioteca en texto y audio, módulos de dactilografía, y para aprender/practicar/consolidar braille integral y estenográfico, entre otras muchas interesantes opciones.

• Winguido. Completísima interfaz multiusos que incluye opciones de lector/magnificador de pantalla, TTS, OCR, juegos accesibles, gestor de mail, navegación web accesible, gestión de ficheros, etc., por lo que es una herramienta muy recomendada para el uso de personas con discapacidad visual.

 

Además se les platicó sobre el perro guía: qué acciones puede realizar, la manera en que se deben de comportar ante un lazarillo, todo el proceso que lleva su entrenamiento, sus cuidados, requisitos para solicitarlo, escuelas existentes, leyes que respaldan su derecho de acceso a cualquier sitio, etc.

 

Y se les mostraron los siguientes dispositivos:

• Colorino, permite reconocer colores y la presencia de luz.

• Identificador del nivel de líquidos, facilita el servido higiénico de bebidas sin que se derramen.

• Termómetro parlante, indica mediante voz la temperatura que detecta.

• Pluma dosificadora de insulina con señales acústicas, permite la medición correcta del medicamento gracias a los sonidos que emite el dispositivo al momento de cargar o inyectar su émbolo.

• Tablilla identificadora de billetes. Dispositivo que muestra mediante marcas resaltadas con braille la denominación de los billetes que se le coloquen.

 

Finalizamos la entrada compartiendo un interesante fichero titulado: Guía sobre Tiflotecnología y Tecnología de Apoyo para uso educativo, que comenta otras muchas herramientas tiflotecnológicas existentes y sus características, y les recordamos que quienes deseen conocer otros programas con que cuenta la Sala Braille, pueden leer la entrada Visita de la Normal de Puebla: Gral. Juan Crisóstomo Bonilla.

 

¿Qué es la discapacidad?

Hola a todos.

Desde 1992, el 3 de diciembre se festeja el Día Internacional de la Discapacidad, y debido a que el tema es muy extenso, en la entrada de hoy únicamente enfatizaré 2 aspectos fundamentales:

a)      El significado de la discapacidad, y

b)      La importancia de referirnos adecuadamente a quienes la presentan.

Según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en su párrafo e, "la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás". En el Artículo 1 de la convención, se establece: "Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad … ."

De lo anterior, queda muy claro, que aunque hasta el momento no se acepta un concepto definitivo de la discapacidad, el mismo, ha ido evolucionando y modificándose, pero presenta dos situaciones fundamentales: el que la discapacidad es una condición en la que existe necesariamente una deficiencia, que puede ser fisiológica, anatómica o psicológica; y dicha deficiencia conllevará a que su portador presente comportamientos específicos que, tras un buen  entrenamiento, le permitirán desenvolverse adecuadamente; sin embargo, su entorno social, será decisivo para que la persona pueda o no, ser eficiente en el desempeño de sus actividades. Es decir, el concepto de discapacidad se basa en un modelo social, en el que el factor determinante puede ser el papel de la sociedad, por lo cual también es de tipo ecológico, ya que el entorno es clave y, toma en cuenta los derechos humanos.

¿Cómo es adecuado referirse ante quienes presentan discapacidad?

La forma sugerida debe ser "Persona con discapacidad", y es la forma apropiada, ya que denota que el portador de la discapacidad, es en primer término, una persona, y que su discapacidad, es una característica más de su ser, es una simple situación adjetiva. Por el contrario, el uso de términos como "Discapacitado", pone la atención en primer término, en la situación de la discapacidad, relegando a un segundo plano, la situación de persona; y otros denominativos como "minusválido" o "inválido" tienen un carácter muy peyorativo y denotan impropiamente el que la persona tiene menor valor.

A continuación les comparto, el boletín informativo de la Dirección General de Derechos Humanos, donde se hizo la petición para que se emita un oficio dirigido a los Titulares de las Instituciones de la Administración Pública Federal y de la Procuraduría General de la República, en donde se solicitó que en todos los discursos, programas, comunicados, oficios y referencias que se hagan sobre este grupo de ciudadanos, se utilice el término "personas con discapacidad" con objeto de ser congruentes con el compromiso propuesto y adquirido con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que ahora, al haber sido ratificada, de acuerdo al Artículo 133 de nuestra Constitución, forma parte del marco legislativo nacional.

Finalizo  compartiendo 2 pensamientos anónimos, que creo expresan muy bien la forma en que la ciudadanía podría participar activamente ante el festejo del día de la discapacidad:

"No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás".

"la discapacidad no nos limita, ... no lo hagas tú".

Hola a todos.

Desde 1992, el 3 de diciembre se festeja el Día Internacional de la Discapacidad, y debido a que el tema es muy extenso, en la entrada de hoy únicamente enfatizaré 2 aspectos fundamentales:

a)      El significado de la discapacidad, y

b)      La importancia de referirnos adecuadamente a quienes la presentan.

Según la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en su párrafo e, "la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás". En el Artículo 1 de la convención, se establece: "Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad … ."

De lo anterior, queda muy claro, que aunque hasta el momento no se acepta un concepto definitivo de la discapacidad, el mismo, ha ido evolucionando y modificándose, pero presenta dos situaciones fundamentales: el que la discapacidad es una condición en la que existe necesariamente una deficiencia, que puede ser fisiológica, anatómica o psicológica; y dicha deficiencia conllevará a que su portador presente comportamientos específicos que, tras un buen  entrenamiento, le permitirán desenvolverse adecuadamente; sin embargo, su entorno social, será decisivo para que la persona pueda o no, ser eficiente en el desempeño de sus actividades. Es decir, el concepto de discapacidad se basa en un modelo social, en el que el factor determinante puede ser el papel de la sociedad, por lo cual también es de tipo ecológico, ya que el entorno es clave y, toma en cuenta los derechos humanos.

¿Cómo es adecuado referirse ante quienes presentan discapacidad?

La forma sugerida debe ser "Persona con discapacidad", y es la forma apropiada, ya que denota que el portador de la discapacidad, es en primer término, una persona, y que su discapacidad, es una característica más de su ser, es una simple situación adjetiva. Por el contrario, el uso de términos como "Discapacitado", pone la atención en primer término, en la situación de la discapacidad, relegando a un segundo plano, la situación de persona; y otros denominativos como "minusválido" o "inválido" tienen un carácter muy peyorativo y denotan impropiamente el que la persona tiene menor valor.

A continuación les comparto, el enlace de descarga de un boletín informativo de la Dirección General de Derechos Humanos, donde se hizo la petición para que se emita un oficio dirigido a los Titulares de las Instituciones de la Administración Pública Federal y de la Procuraduría General de la República, en donde se solicitó que en todos los discursos, programas, comunicados, oficios y referencias que se hagan sobre este grupo de ciudadanos, se utilice el término "personas con discapacidad" con objeto de ser congruentes con el compromiso propuesto y adquirido con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que ahora, al haber sido ratificada, de acuerdo al Artículo 133 de nuestra Constitución, forma parte del marco legislativo nacional.

Finalizo  compartiendo 2 pensamientos anónimos, que creo expresan muy bien la forma en que la ciudadanía podría participar activamente ante el festejo del día de la discapacidad:

"No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás".

"la discapacidad no nos limita, ... no lo hagas tú".